内容正文:
命题动向:立体几何是高考的重点,约占整个试卷的15%,通常以一大两小的模式命题,以中、低档难度为主.简单几何体的表面积与体积,点、线、面位置关系的判定与证明以及空间向量与空间角(特别是二面角)的计算是考查的重点内容,前者多以客观题的形式命题,后者主要以解答题的形式考查.立体几何着重考查考生的推理论证能力和空间想象能力,而且对数学运算的要求有加强的趋势.转化与化归思想贯穿整个立体几何的始终.
题型1 空间位置关系的证明及空间角的计算
例1 (2022·天津高考)直三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1=AB=AC=2,AC⊥AB,D为A1B1中点,E为AA1中点,F为CD中点.
(1)求证:EF∥平面ABC;
(2)求直线BE与平面CC1D夹角的正弦值;
(3)求平面A1CD与平面CC1D夹角的余弦值.
解 (1)证明:在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥平面A1B1C1,且AC⊥AB,则A1C1⊥A1B1.以A1为坐标原点,A1A,A1B1,A1C1所在直线分别为x,y,z轴建立如图所示的空间直角坐标系,
则A(2,0,0),B(2,2,0),C(2,0,2),A1(0,0,0),B1(0,2,0),C1(0,0,2),D(0,1,0),E(1,0,0),F,
则=,易知平面ABC的一个法向量为m=(1,0,0),则·m=0,故⊥m,
∵EF⊄平面ABC,故EF∥平面ABC.
(2)=(2,0,0),=(0,1,-2),=(1,2,0),
设平面CC1D的法向量为u=(x1,y1,z1),
则
取y1=2,可得u=(0,2,1),
cos〈,u〉==.
因此,直线BE与平面CC1D夹角的正弦值为.
(3)=(2,0,2),=(0,1,0),设平面A1CD的法向量为v=(x2,y2,z2),则
取x2=1,可得v=(1,0,-1),则cos〈u,v〉==-=-,
因此,平面A1CD与平面CC1D夹角的余弦值为.
[冲关策略] 立体几何中的位置关系(平行或垂直)的证明常采用几何法,即借助线面或面面的平行(或垂直)的判定及性质定理求解;而角度的计算常采用坐标法借助向量的相关知识求解,求解的关键是坐标系的建立及相应坐标的正确书写.
变式训练1 (2021·新高考Ⅰ卷)如图,在三棱锥A-BCD中,平面ABD⊥平面BCD,AB=AD,O为BD的中点.
(1)证明:OA⊥CD;
(2)若△OCD是边长为1的等边三角形,点E在棱AD上,DE=2EA,且二面角E-BC-D的大小为45°,求三棱锥A-BCD的体积.
解 (1)证明:在△ABD中,因为AB=AD,O为BD的中点,所以OA⊥BD.
因为平面ABD⊥平面BCD,且平面ABD∩平面BCD=BD,OA⊂平面ABD,所以OA⊥平面BCD,
又因为CD⊂平面BCD,所以OA⊥CD.
(2)解法一(空间向量法):
由题意可得CD=1,BD=2,∠BDC=60°,在△BCD中,由余弦定理,
得BC=
==.
所以CD2+BC2=BD2.
所以△BCD为直角三角形,且∠BCD=90°.
以C为坐标原点,CD,CB所在直线分别为x轴、y轴,过C且垂直于平面BCD的直线为z轴,建立如图所示的空间直角坐标系.设点E在z轴上的坐标为m(m>0),
因为DE=2EA,由三角形相似可得E,
又因为C(0,0,0),B(0,,0),
所以=(0,-,0),=.
设平面BCE的法向量为n1=(a,b,c),
由n1·=0,n1·=0,
并令c=1,得n1=.
易得平面BCD的一个法向量为n2=(0,0,1),
所以cos45°==,
所以m=,由相似三角形易得AO=1,
所以VA-BCD=S△BCD·AO=××1××1=.
解法二(几何法):
如图,取OD的三等分点F,使得2OF=DF,取BC的三等分点G,使得2CG=BG,连接EF,FG,EG,
因为2AE=DE,所以△AOD∽△EFD.
所以AO∥EF.
由(1)知,AO⊥平面BCD,所以EF⊥平面BCD,所以EF⊥BC,EF⊥FG,
又OD=1,
所以OB=1,OF=,DF=,BF=,
所以2DF=BF,所以△BCD∽△BGF.
所以GF∥CD,且GF=CD=.
因为OB=OD=OC=1,所以BC⊥CD,BC=.
所以GF⊥BC.
又EF⊥BC,EF⊂平面EFG,GF⊂平面EFG,EF∩GF=F,所以BC⊥平面EFG.所以BC⊥EG.
所以∠EGF即为二面角E-BC-D的平面角,
所以∠EGF=45°,
又EF⊥FG,所以△EFG为等腰直角三角形,
所以EF=FG=,
由相似三角形易得AO=1,
所以VA-BCD=S△BCD·AO=××1××1=.
题型2 立体几何中的折叠问题
例2 (2019·全国Ⅲ卷)图1是由矩形ADEB,Rt△ABC和菱形