山西省太原市第五中学2023届高三一模数学试题(AB卷)

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2023-04-13
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 高考复习-一模
学年 2023-2024
地区(省份) 山西省
地区(市) 太原市
地区(区县) 迎泽区
文件格式 DOCX
文件大小 654 KB
发布时间 2023-04-13
更新时间 2025-06-27
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-04-13
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来源 学科网

内容正文:

太原五中2022-2023学年度第二学期月考高三数学 出题人、校对人:高三数学组(青年路·龙城联考) 时间:2023.4 一、单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 设集合, 则选项正确的是( ) A. B. C. D. 2 已知向量满足,则( ) A. -2 B. -1 C. 0 D. 2 3. ""是“"的( ) A. 充要条件 B. 充分不必要条件 C. 必要不充分条件 D. 既不充分也不必要条件 4. 被1000除余数是( ) A. B. C. 1 D. 901 5. 复平面内复数满足,则的最小值为( ) A. 1 B. C. D. 3 6. 如图,大正方形的中心与小正方形的中心重合,且大正方形边长为,小正方形边长为2,截去图中阴影部分后,翻折得到正四棱锥(A,B,C,D四点重合于点P),则此四棱锥的体积为( ) A. B. C. D. 7. 现有甲、乙两组数据,每组数据均由六个数组成,其中甲组数据的平均数为3,方差为5,乙组数据满足如下条件时,若将这两组数据混合成一组,则关于新的一组数据说法错误的是( ) A. 若乙组数据平均数为3,则新的一组数据平均数为3 B. 若乙组数据的方差为5,则新的一组数据方差为5 C. 若乙组数据的平均数为3,方差为5,则新的一组数据方差为5 D. 若乙组数据的平均数为5,方差为3,则新的一组数据方差为5 8. 已知均为正实数,为自然对数的底数,若,则下列不等式一定成立的是( ) A. B. C. D. 二、多选题:本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题有多项符合题目要求.全部选对得5分,部分选对得2分,有选错的得0分. 9. 函数f(x)=b(x-a)2(x-b)的图象可以是( ) A. B. C D. 10. 已知是双曲线的左、右焦点,且到的一条渐近线的距离为为坐标原点,点为右支上的一点,则( ) A. B. 过点且斜率为1的直线与有两个不同的交点 C. 若斜率存在,则 D. 的最小值为 11. 在平行六面体中,已知,则下列说法错误的是( ) A. 为中点,为中点,则与为异面直线 B. 线段长度为 C. 为中点,则平面 D. 直线与平面所成角的正弦值为 12. 已知定义域为的函数对任意实数都有,且,则以下结论一定正确的有( ) A. B. 是偶函数 C. 关于中心对称 D. 三、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分. 13. 已知函数的图象与直线相切,则___________. 14. 直线分别与轴、轴交于两点,点在圆上,则面积的取值范围是___________. 15. 已知直线与椭圆交于两点,线段中点在直线上,且线段的垂直平分线交轴于点,则椭圆的离心率是__________. 16. 数列满足,则___________. 四、解答题:本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 17. 如图,为圆的直径,垂直于圆所在的平面,为圆周上不与点重合的点,连接,作于点于点. (1)求证:是二面角的平面角; (2)若,求二面角的正弦值. 18. 数列满足. (1)求证:是等比数列; (2)若,求的前项和为. 19. 在中,D是边上的点,. (1)求; (2)若,求的面积. 20. 近几年,随着生活水平的提高,人们对水果的需求量也随之增加,我市精品水果店大街小巷遍地开花,其中中华猕猴桃的口感甜酸、可口,风味较好,广受消费者的喜爱.在某水果店,某种猕猴桃整盒出售,每盒20个.已知各盒含0,1个烂果的概率分别为0.8,0.2. (1)顾客甲任取一盒,随机检查其中4个猕猴桃,若当中没有烂果,则买下这盒猕猴桃,否则不会购买此种猕猴桃.求甲购买一盒猕猴桃的概率; (2)顾客乙第1周网购了一盒这种猕猴桃,若当中没有烂果,则下一周继续网购一盒;若当中有烂果,则隔一周再网购一盒;以此类推,求乙第5周网购一盒猕猴桃的概率 21. 已知函数的周期为,图象的一个对称中心为,将函数图象上的所有点的横坐标伸长为原来的2倍(纵坐标不变),再将所得图象向右平移个单位长度后得到函数的图象. (1)求函数与的解析式; (2)求实数与正整数,使得在内恰有2023个零点. 22. 如图,小明同学先把一根直尺固定在画板上,把一块三角板的一条直角边紧靠在直尺边沿,再取一根细绳,它的长度与另一直角边相等,让细绳的一端固定在三角板的顶点处,另一端固定在画板上点F处,用铅笔尖扣紧绳子,让细绳紧贴住三角板的直角边,然后将三角板沿着直尺上下滑动,这时笔尖在平面上留下轨迹.已知细绳长度为,经测量,当笔尖运动到点处时,.设

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