北师大版七年级上册第二单元第4课《共同建设集体》备课资料包（教案+课件+测试，3份）

《共同建设集体》教案 第1站 集体与我 教学目标 1、让学生认识到个体发展与班集体的关系。 2、了解班集体在自身发展中的重要作用。 3、具有热爱班集体的集体责任感。 4、积极为班级贡献自己的力量。 教学重难点 明白建设良好班级在学习生活中的重要作用，培养学生的主人翁意识，热爱班集体，建设班集体。 教学方法 讨论式教学法、情境式教学法。 教学过程 一、投标活动。 P43页，让学生为班级设计班训，班歌和班徽。 小组进行评比，以便调动同学参与建设班集体的积极性。 二、自主学习合作释疑。 1、什么是班风？ 2、良好班集体对个人成长的重要性？ 3、为什么说互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性？ 4、建设良好班集体，为什么人人有责？ 分组交流，完成以上问题。 三、我参与我快乐。 教师点拨： （一）让同学说自己喜欢什么样的班集体，讨厌什么样的班集体，并说出自己的不同感受，以对自己的影响。 最后归纳：良好班集体对我们健康成长的重要性。 （二）情境表演让学生表演课堂学习。或运动会等不同情境下，有个别同学做出破坏，妨碍大家的行为。同学发现，只有一人阻碍大家的工作，活动就会受到影响，再读P44—45上材料，学生归纳：互助、团结友爱的班风有助于塑造良好个性和自身健康成长。 （三）老师介绍材料《汤石》的故事，学生思考： 1、汤石的故事说明了什么？对我们有什么启示？ 2、你曾为同学、班级做过哪些事？ 3、你还知道谁为班集体做过哪些贡献？ 同学交流回答后，教师小结。 《共同建设集体》教案 第2站 我爱我班 教学目标 1、知识目标： 学会如何建设班集体，如何在班集体中发挥自己的作用。 2、情感价值目标： 培养学生的集体责任感。 3、行为目标： 增进学生的交往和沟通能力。 教学重难点 如何把班集体建设同教学有机结合起来。 教学方法 情景教学法、讨论式教学法。 教学过程 （师）：当同学们从四面八方走进教室时，一个新的集体诞生了，为了我们班集体中每个同学的健康成长，我们准备创建一个具有什么特色的班集体？今天，我们来学习《我爱我班》。 （师）：首先，请同学们自读课文，完成合作释疑。 （以小组为单位进行讨论总结，并确定一名发言人，其他人做好补充） 导学卡展示： 自主学习，合作释疑。 1、怎样建设一个良好的班集体？ 2、怎样建立共同目标？ 3、什么是纪律？集体为什么需要纪律？ （学生发言后，学生点评，师归纳总结） （师）：大家都希望生活在一个好的班级里，因为我们知道，良好的班级有利于保障我们学习活动的顺利进行，有利于促进我们社会生活能力和综合素质的提高。 彩虹的美丽在于它的色彩斑斓，良好的班级的形成需要我们每个人发挥自己的才能。 我参与我快乐。 （把全班同学分成四大组，每组结合导学卡，完成一个活动） 导学卡展示： 活动一：素描屋。 请你描绘你最喜欢的班级是什么样的？并说说你的理由。 （可从同学关系、师生关系、学习风气、班级氛围等方面进行描述） 活动二：牛刀小试。为我们的班集体设计一个班徽。（要在班徽中显示班级的序号、特点、目标等） 活动三：讨论：我们班级都有哪些纪律？这些纪律是否合理？ 它们分别都发挥了什么样的作用？如果有同学违反了纪律会怎么样？如何才能让全体同学都遵守这些纪律？ $$《共同建设集体》习题 一、选择题 1、俗话说：“大河里有水小河里满，大河里无水小河里干。”这句话告诉我们的道理是（ ） ① 个人与集体的关系是相互依存的，谁也离不开谁 ② 个体的发展与集体的发展密切相关 ③ 只有在集体中，个体才能获得全面发展 ④ 大小河流是相通的，只要大河没有水，小河一定会干涸 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ 2、王清从乡下老家转学到城里某校七年级（1）班。他不会说普通话，学习基础又差，但在同学们的热情帮助下，王清不但学会了普通话，而且成绩也提高了，他感到自己的进步离不开班集体的帮助，便爱上了这个班集体。这说明（ ） A城里的孩子比乡下的孩子更乐于帮助他人 B王清同学适应新环境的能力比较强，善于与人为善 C良好的班集体是我们健康成长的重要环境 D王清同学因为受到同学的帮助而深深地爱上了这个班集体 3、良好的班集体不仅能保障我们学习活动的顺利进行，而且能促进我们生活能力和综合素质的提高。它的建设取决于（ ） A教室和教学设备的优劣 B班主任对班级同学的严厉程度 C是否有一支强有力的班干部队伍 D是否具有健康向上的班风 4、一个人做了好事，可以给集体带来荣誉；相反，如果做了坏事，就会给集体摸黑。这告诉我们（ ） ① 建立良好的班集体，离不开我们每个人的努力 ② 我们每个人都应该为班集体的发展尽一份力量，承担一份责任