北师大版七年级思想品德上册第四课《共同建设集体》《集体与我》上课课件

第1站 集体与我 第4课 共同建设集体 　　 采访问题： （1）你喜欢现在这个班级吗？为什么？ （2）我们班有哪些让你不满意的地方？ （3）你不喜欢什么样的班级？ （4）你希望我们班是个什么样的班级? （5）你觉得怎样才能算是个良好的班集体？ 　　 采访问题： （6）你觉得个人和集体是一种什么样的关系？ （7）你觉得学风不好的班集体会带来什么消极影响？ 综上所述：你认为良好的班集体对我们有什么作用呢？ 良好的班集体是我们健康成长的重要环境 　　 1、有人说良好的班集体是取决于教室和教学设备的优劣，你觉得这种说法对吗？ 2、什么是班风？班风通过什么来发挥作用？ 3、你觉得良好的班风对我们有什么作用？ 4、风气不正的班集体对我们有什么影响？ 案例：有一个学生，父母不幸染病，先后去世。尽管祖父母承担了养育和监护他的责任，但他仍然陷入了一种极度孤独和痛苦之中，他觉得从此自己没有了依靠，心情苦闷，变得孤僻。同学和老师知道了这件事，就经常三五个人邀他一起玩，送去关切、温暖。好朋友们还为他补课，讨论班集体中发生的一些有趣的事情，这个同学被深深地感动了。从此以后，对班集体的各项活动，他都能够热情投入，积极参与，学习成绩也 突飞猛进。 思考： ①这个材料说明了什么？ ②这个事例对你有什么启发？ ③我们班级有类似这样的现象吗？请举例说明。 互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性 思考：怎样才能形成互帮互助的良好班风呢？ 情境体验：下列情况，你会怎么做 （1）你发现值日生忘记擦黑板了，你会—— （2）你的同桌学习成绩不如你，你会—— （3）运动场上，同学跑完1500米，你会—— （4）同学家庭困难，而又得病住院时，你会—— （5）你发现自己班的包干区里有一团废纸，你会—— （6）同学心情低落，无心向学，你会—— 故事：有一个装扮向魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将它放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。” 这时，有人就找了一口大锅，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。 这个陌生人很小心地把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋地说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿来了一堆洋葱。 陌生人又尝了一口：“太棒了，如果