第一单元质量评价作业-【精彩练习】2022-2023学年八年级下册初二语文教师用书配套word（部编版）

第一单元质量评价作业 [时间：120分钟　满分：120分] 一、在“弘扬中华文化”综合性学习活动中，学校广播站拟播出一期以“舌尖上的杭州”为主题的节目，请你参与。(20分) 开始筹备节目啦！你可以借助下面的筹备说明，帮播音员小西和小湘完成后面任务。 广播站“舌尖上的杭州”主题节目筹备说明 ◎开场白：食之韵 杭城，“食”里有意蕴，“舌尖”有乾坤。 小湘：韵时代。美食家古清生说：“一个时代的食文化，多少能折射出这个时代总体的心态，吃价格高昂的山珍野味，大致可以见出浮(zào)与轻狂的社会思潮，如果你留心检测一个渴望山珍美味的人的真实心态，那一定漾动着无法控制和排遣的欲念。” 小西：韵典故。乾隆下江南微服私访，到一家小店点了道清炒虾仁，拿龙井新茶让小二泡时，被瞥见便衣底下的龙袍一角，正在炒菜的店主知道后________，竟把小二刚递过来的龙井当成葱花撒进锅里，谁想乾隆尝后赞赏有加，龙井虾仁，从此名扬天下。 小湘：韵乡愁。有文人写道，童年已无法(píng)吊，思念与乡愁却因为美味在心中妥妥安放，人间大美就在那魂牵梦萦的故乡，就在那一箪食一瓢饮当中。Ｋ 1．根据拼音，填写汉字。(3分) 富(shù)庶　　浮(zào)躁　　(píng)凭吊 2．填入横线处的词语，恰当的一项是(　B　)(3分) A．行色匆匆 B．惊慌失措 C．束手无策 【解析】 “行色匆匆”的意思是形容出行时的匆忙仓促；“惊慌失措”的意思是害怕紧张，以至不知所措、失去常态；“束手无策”的意思是像捆住手似的，一点儿办法也没有，形容遇到问题时毫无解决的办法。结合语境，B项符合题意。 3．画线句子有一处语病，请做修改。(3分) __把“检测”改为“猜测”或“揣测”。__ 【解析】 根据语境，“检测”和“心态”搭配不当，“检测”为“检查测试”，可改为“猜测”或“揣测”。 ◎探源头：食之器 器形 字形 器用 “鼎”是烹煮肉和盛贮肉类的器具，从三代到秦汉延续两千多年。 字用 “鼎”原是烹煮之器，后发展为统治阶级表示尊严的庙堂礼器，是政权的象征，也引申为“鼎沸”之义，用来形容局势不安定或嘈杂，又因“鼎”很重很大，又有“盛大”之义。 器形 字形 器用 “尊”是商周时代中国的一种大中型盛酒器，盛行于商代至西周时期。 字用 “尊”是一个会意字，甲骨文中下部是一双手，上部是一个大酒杯或酒瓶，是赤诚献酒的意思，其本义是“酒器”，后引申为“尊重”。 4．根据上表内容，下列分析不正确的一项是(　C　)(3分) A．从“鼎”的字形演化和“鼎”的形态来看，“鼎”是一个象形字。 B．“大名鼎鼎”中的“鼎”字是“盛大”的意思。 C．古籍里常见“尊公”一词，有时写作“令尊”，是称己方父亲的敬辞。 D．汉字在形体演变过程中遵循由繁到简、由不规范到规范的规律，字义在发展过程中也在不断丰富。 【解析】 C项“令尊”应是对对方父亲的敬称。 ◎征店名：食之寓 店　名 化用诗文 出　处 寓　意 撼岳居 (1)__气蒸云梦泽__，波撼岳阳城。 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 原是气象宏伟，此寓美味让人惊艳。 悠悠食府 (2)青青子衿，悠悠我心。 《子衿》出自《诗经》 (3)__原是对人的深切思念，此寓美食让人念念不忘(意对即可，但需写出原意和寓意)__。 (4)知己楼/ 比邻府等 海内存知己，(5)__天涯若比邻__。 《送杜少府之任蜀州》 王勃 原是离别之洒脱，此寓座中皆为挚友。 5．将上面内容填写完整。(5分) ◎承传统：食之礼 在古代，待客宴饮，并不是等仆从将酒肴摆满就完事了，主人还要作引导，作陪伴，主客必须共餐。______________。少者吃饭时还得小口小口地吃，而且要快些咽下去，随时要准备回复长者的问话，谨防发生喷饭的事。 6．填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是(　D　)(3分) ①长者表示不必如此，少者才返还入座而饮。 ②侍食年长位尊的人，少者还得记住要先吃几口饭，谓之“尝饭”。 ③尤其是老幼尊卑共席，那礼节就多了。 ④虽先尝食，却又不得自己先吃饱完事，必得等尊长者吃饱后才能放下碗筷。 ⑤陪伴长者饮酒时，酌酒时须起立，离开座席面向长者拜而受之。 A．②④⑤①③　　　　　B．②⑤①③④ C．③②④⑤① D．③⑤①②④ 【解析】 从题干和所给句子可知，接下去所写内容为老幼尊卑共席时的礼节，故③句放在最前面，统领下文，⑤句和①句均写饮酒时礼仪且句意上有承接关系，故顺序为⑤①，②④句讲“尝饭”，根据句意，④句承接②句，故顺序为②④，根据②句中“还得”及题干末句句意可知本题顺序为③⑤①②④，故答案为D。 二、学校组织同学们参加读书小论文评比活动，请你参与。(7分) 7．下列关于《经典常谈》的内容，错误的一项是(　A　)