专题8 探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验专项突破（专题过关）-2022-2023学年八年级物理下学期期中期末考点大串讲（人教版）

专题8 探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验专项突破 1．（2023春•朝阳区校级月考）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同、下表面粗糙程度不同。 （1）实验中要用弹簧测力计水平拉动木块，使其匀速直线运动，运用知识 　 　，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数大小； （2）比较（甲）、（丙）两图，可得到的结论是：接触面粗糙程度一定时，　 　越大，物体受到的滑动摩擦力越大； （3）比较甲、乙两图，得出：滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度有关。请评估一下，结论得出的错误之处：　 　。 2．（2023•西城区校级模拟）小华探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时器材有：一端带有定滑轮的长木板、长方体木块、弹簧测力计、细线和质量为50g的钩码若干。 （1）请你帮助小华将实验步骤补充完整： ①用调好的弹簧测力计测量木块重力G，记录在表格中； ②依据图1组装实验器材； ③竖直向上拉弹簧测力计，使木块在水平木板上做 　 　运动，记录弹簧测力计的示数F拉； ④在木块上加放一个钩码，仿照③进行实验，将木块和钩码总重力G和此时弹簧测力计的示数F拉记入表格中； ⑤仿照步骤④再做4次实验，并将实验数据记录在表格中； ⑥依据F压＝G计算出各次实验中木板所受到的压力F压，根据 　 　，计算各次实验中木块受到的滑动摩擦力f，将F压和f记录在表格中。 （2）选定实验方案后，通过增加A表面上钩码的个数，测得多组摩擦力f的数据。请你根据小华的实验记录表格，在图2中描出压力为3.0N时摩擦力的数据点，并绘制出本次实验中滑动摩擦力f与压力F压的关系图象。 F压/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 f/N 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 2.1 2.4 （3）利用图像法来研究两个物理量之间的关系是一种重要的方法，我们曾用这个方法研究了重力和质量的关系。分析本实验中f与F压的图象，可得到的结论是：　 　。 （4）小华在某次数据处理时，将滑动摩擦力f作为纵坐标，钩码的总重力G钩作为横坐标，画出了f﹣G钩图像。该图像与图3所示 　 　图像最接近。 3．（2023春•城阳区校级月考）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 （1）实验中，弹簧测力计 　 　（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力大小 　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数，这样做的依据是 　 　原理；该研究方法是 　 　； （2）在①②③④四次实验中，滑动摩擦力最小的是 　 　（填序号）； （3）比较①②实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 　 　的关系；比较实验②③，是为了研究滑动摩擦力大小与 　 　的关系； （4）比较①④实验，发现①实验弹簧测力计的示数大于④实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 　 　（选填“正确”或“错误”）的； （5）实验中图②，砝码 　 　（选填“不受”或“受”）摩擦力的作用； （6）小明要对实验装置进行改动，如图⑤所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小明 　 　（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。 4．（2023•新城区校级二模）“双减政策”实施后，学校开设了许多的综合探究课程，某物理探究小组在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，选择如下器材：长木板、毛巾、木块、弹簧测力计等进行实验。 （1）用弹簧测力计水平拉着放在水平面的木块做匀速直线运动时，弹簧测力计示数所代表的拉力大小 　 　木块受到的摩擦力大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 （2）比较图中 　 　两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是 　 　的（选填“正确”或“错误”）。 （4）该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改进实验，如图戊所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中正确的是 　 　（填字母）。 A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作 B.改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值 C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力 5．（2023春•雨花区校级月考）小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触