10《爱心的传递者》第二课时（教案）-部编版道德与法治三年级下册

《爱心的传递者》第二课时 教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学三年级下册道德与法治第三单元第10课 课时安排： 2课时 教学目标： 1、学会理解他人需要，能平等、友善、真诚地帮助他人。 2、能尊重他人的隐私和意愿，反思关心和自身在帮助他人过程中的不当行为。 3、正确帮助他人。 教学重点： 1、反思在关心和帮助他人过程中的不当行为。 2、学会平等、友善、真诚地帮助他人，并尊重他人的隐私和意愿。 教学难点： 1、如何平等、友善、真诚地帮助他人，尊重他人的隐私和意愿。 2、如何在实际生活中应用所学知识，促进道德行为的提升。 学情背景： 学生为小学三年级学生，已经开始了道德与法治课程的学习，具有一定的道德意识和行为规范，但仍需要进一步培养和提高。学生的生活经验和社会交往能力不同，需要教师根据实际情况进行差异化教学。 教材分析： 本节课的教材为小学三年级下册《道德与法治》第三单元第10课《爱心的传递者》第二课时，主要包括如何在帮助他人时设身处地地了解他人需要，平等、友善、真诚地帮助他人，并尊重他人的隐私和意愿等方面的内容。教师可以通过讲解、案例分析、角色扮演等多种方式，帮助学生理解并应用所学知识。 教学方法： 1、讲解法：通过讲解，让学生明确本节课的重点和难点。 2、案例分析法：通过案例分析，让学生在实际情境中应用所学知识。 3、角色扮演法：通过角色扮演，让学生在实践中体验和应用所学知识。 4、总结法：通过总结，让学生对于本节课的教学内容有一个系统的概括和理解。 教学过程： 一、导入（5分钟）： （教师出示图片）：同学们，看看这些图片，你们知道这些人在做什么吗？ （学生回答）：他们在关心和帮助他人。 （教师）：没错，他们在关心和帮助他人。那么，在关心和帮助他人时，我们应该注意什么呢？今天，我们就来学习如何设身处地地了解他人需要，学会平等、友善、真诚地帮助他人，理解并尊重他人的隐私和意愿。 设计意图：通过图片的导入，引发学生的思考和兴趣，让学生知道本节课的主题和教学目标。 二、讲解（10分钟）： （教师出示PPT或者板书）：在关心和帮助他人时，我们应该设身处地地了解他人需要，学会平等、友善、真诚地帮助他人，理解并尊重他人的隐私和意愿。同时，我们也应该反思在关心和帮助他人过程中的不当行为，如侵犯他人隐私、强迫他人接受帮助等等。只有这样，我们才能真正成为爱心的传递者。 设计意图：通过讲解，让学生明确本节课的重点和难点，引导学生反思不当行为，强化道德规范的意识。 三、案例分析（15分钟）： （教师出示案例）：小明在学校里发现同学小红一直情绪不好，他想关心和帮助小红，但又不知道怎么做。请你们在小组内讨论，如果你是小明，你会怎么做？为什么？ （教师在讨论过程中可以引导学生思考，如何在帮助他人时，考虑到对方的需要和权益，如何避免伤害对方的感情等等） 设计意图：通过案例分析，让学生在实际情境中应用所学知识，培养学生的思维能力和实践能力，加深对于道德规范的理解和应用。 四、角色扮演（20分钟）： （教师布置任务）：请同学们分成小组，每组选出一名同学扮演小明，另一名同学扮演小红。小组内其他同学扮演旁观者，观察和评价小明的帮助行为是否符合道德规范。 （教师在角色扮演过程中可以提供情境和问题，引导学生思考如何设身处地地了解他人需要，学会平等、友善、真诚地帮助他人，理解并尊重他人的隐私和意愿。） （角色扮演结束后，教师可以和学生一起总结，讨论行为是否符合道德规范，如何改进和完善。） 设计意图：通过角色扮演，让学生在实践中体验和应用所学知识，培养学生的实践能力和团队合作精神，加深对于道德规范的理解和应用。 观察者评价表的表格样式参考 观察者姓名/编号 被观察者姓名/编号 观察日期和时间 观察行为或情境描述 符合道德规范的评价 评价原因和依据 建议或改进意见 001 A 2023-04-11 10:00-10:20 A主动帮助B拾起掉落的书本 符合 A的行为表现友善，尊重他人 无 002 B 2023-04-11 10:00-10:20 B拒绝A的帮助，表示自己能够自己拾起 基本符合 B表现出自主性和自信心，但也需要尊重他人的好意 可以向A表达感谢和理解 003 C 2023-04-11 10:00-10:20 C在旁观察，没有参与 无法评价 无法评价 无 五、总结（5分钟）： （教师）：同学们，今天我们学习了关于小学道法的知识，你们觉得收获了什么？我们应该如何在实际生活中应用所学知识呢？ （学生回答）：…… （教师）：很好，我们下节课再见！ 设计意图：通过总结，让学生对于本节课的教学内容有一个系统的概括和理解，并引导学生思考如何在实际生活中应用所学知识，促进知识的内化和应用。 教学评价： 1、学生在角