专题2.5转化与化归思想中的九种题型(导数、三角函数、平面向量、数列、不等式、立体与解析几何、计数原理与统计概率)-2023年高考数学考前30天迅速提分复习方案(上海地区专用)

2023-04-10
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 三角函数与解三角形,平面向量,导数及其应用,数列,等式与不等式
使用场景 高考复习-三轮冲刺
学年 2023-2024
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.57 MB
发布时间 2023-04-10
更新时间 2023-04-10
作者 宋老师数学图文制作室
品牌系列 -
审核时间 2023-04-10
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来源 学科网

内容正文:

2023年高考数学考前30天迅速提分复习方案(上海地区专用)) 专题2.5转化与化归思想中的九种题型 题型一:导数及其应用 一、单选题 1.(2022·上海普陀·曹杨二中校考模拟预测)若存在实数和,使得函数和对其公共定义域上的任意实数都满足:恒成立,则称此直线为和的“隔离直线”.有下列命题:①和之间存在唯一的“隔离直线”;②和之间存在“隔离直线”,且的最小值为,则(    ) A.①、②都是真命题 B.①、②都是假命题 C.①是假命题,②是真命题 D.①是真命题,②是假命题 2.(2020·上海长宁·统考二模)在数列的极限一节,课本中给出了计算由抛物线、轴以及直线所围成的曲边区域面积的一种方法:把区间平均分成份,在每一个小区间上作一个小矩形,使得每个矩形的左上端点都在抛物线上(如图),则当时,这些小矩形面积之和的极限就是.已知.利用此方法计算出的由曲线、轴以及直线所围成的曲边区域的面积为(    ) A. B. C. D. 二、填空题 3.(2020春·上海·高三专题练习)已知,且恒成立,则的值是_________ 三、解答题 4.(2022春·上海·高三开学考试)设函数,其中为常数. (1)当时,求函数的单调减区间; (2)若函数在区间,上的最大值为3,求实数的取值集合; (3)试讨论函数的图象与函数的图象的公切线条数. 5.(2022·上海·高三专题练习)若数列对任意连续三项,均有,则称该数列为“跳跃数列”. (1)判断下列两个数列是否是跳跃数列: ①等差数列:; ②等比数列:; (2)若数列满足对任何正整数,均有.证明:数列是跳跃数列的充分必要条件是. (3)跳跃数列满足对任意正整数均有,求首项的取值范围. 题型二:三角函数与解三角形 1.(2022·上海·高三专题练习)已知等差数列中,则数列的前n项和=___. 2.(2022·上海·高三专题练习)已知函数,的图像为曲线C,两端点为,点为线段AB上的一点,其中,,点P,Q均在曲线C上,且点P的横坐标等于点Q的纵坐标为 (1)设,求点P,Q的坐标; (2)设,求的面积的最大值及相应的值. 3.(2022·上海·高三专题练习)为测量一烟囱高度,在地面上选一直线上的三点.已知,在三点测出烟囱顶部的仰角分别为45°,60°,60°.若三个测量点的高度均为,求烟囱的高度.(精确到) 题型三:平面向量 1.(2022·上海·高三专题练习)如图,正方形的中心与圆的圆心重合,是圆的动点,则下列叙述不正确的是(       ) A.是定值; B.是定值; C.是定值; D.是定值. 2.(2019·上海市建平中学高三阶段练习)已知向量,是坐标原点,若,且方向是沿的方向绕着点按逆时针方向旋转角得到的,则称经过一次变换得到,现有向量经过一次变换后得到,经过一次变换后得到,…,如此下去,经过一次变换后得到,设,,,则等于(       ) A. B. C. D. 3.(2021·上海市建平中学高三开学考试)已知的外接圆圆心为,,若,则的最大值为(       ) A. B. C. D. 4.(2022·上海·高三专题练习)已知的面积为3,,为所在平面内异于点的两个不同的点,若且,其中,则的面积为______. 题型四:数列 1.(2022·上海民办南模中学高三阶段练习)已知函数,数列满足,若数列单调递增,则实数a的取值范围是______. 2.(2022·上海市复兴高级中学高三阶段练习)对于项数为的有穷数列,设为中的最大值,称数列是的控制数列.例如数列3,5,4,7的控制数列是3,5,5,7. (1)若各项均为正整数的数列的控制数列是2,3,4,6,6,写出所有的; (2)设是的控制数列,满足(为常数,).证明:. (3)考虑正整数的所有排列,将每种排列都视为一个有穷数列.是否存在数列,使它的控制数列为等差数列?若存在,求出满足条件的数列的个数;若不存在,请说明理由. 3.(2021·上海·上外浦东附中高三阶段练习)称满足以下两个条件的有穷数列为阶“期待数列”:①;②. (1)若等比数列为阶“期待数列”,求公比q及的通项公式; (2)若一个等差数列既是阶“期待数列”又是递增数列,求该数列的通项公式: (3)记n阶“期待数列”的前k项和为; (ⅰ)求证:. (ⅱ)若存在使,试问数列能否为n阶“期待数列”?若能,求出所有这样的数列;若不能,请说明理由. 4.(2021·上海青浦·一模)如果数列每一项都是正数,且对任意不小于2的正整数满足,则称数列具有性质. (1)若(均为正实数),判断数列是否具有性质; (2)若数列都具有性质,证明:数列也具有性质; (3)设实数,方程的两根为,若对任意恒成立,求所有满足条件的. 5.(2021·上海市延安中学高三阶段练习)已知,数列的前项和为,且; (1)

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