视听教学下的篮球传切配合 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

视听教学下的篮球传切配合 学 习 目 标 1、 运动参与： 学生能积极参与体育活动，养成良好的体育锻炼习惯。 2、 运动技能： 通过学习，初步学习篮球传切配合战术，巩固提高各项篮球专项技术。 3、 身体健康： 通过练习，增强学生速度、力量、协调、灵敏等素质。 4、 心理健康： 使学生体会运动的乐趣和成功的喜悦，培养学生团结协作、拼搏进取的精神。 5、 社会适应： 学生能建立良好的人际关系，同伴之间团结合作，提高学生集体荣誉感，发扬积极进取的精神。 重难点 重点： 运用合理的脚步动作摆脱防守及时切入接球。 难点： 切入者与传球者传接球时机的掌握。 教学过程 课堂常规 1、 教师提前到达场地，准备与检查器材。 2、接受体委报告,向学生问好。 3、宣布本课教学内容与任务。 4、安排见习学生。 学生活动 2、 1、学生在指定地点集合。 2、体委整队,检查人数,向教师报告。 3、向教师问好。 4、了解本课内容。 组织 四列横队 ☉☉☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉☉☉ ★ 要求集合“快、静、齐”，精神集中，明确目标。 热身 1、 组织学生慢跑。 2、放音乐让学生在欢快的音乐声中热身跑，。 3、带领学生行进间徒手操。 4、语言激励，调动学生积极性。 学生活动 1、 在教师的组织下两路纵队。 2、 在跑的过程中加上侧身跑。 3、 行进间徒手操： （1） 扩胸运动 （2）体转运动 （3）腑背运动 （4）弓步压腿 组织：两路纵队 要求：精神饱满，注意力集中。跑进过程中，保持间距。 游戏激趣 抢球游戏： 1、 讲述“抢球游戏”规则：十人一组在规定的场地内围成一个圆传接球，中间有两个同学负责抢断。每断一次，被抢断者与抢断者交换位置 2、 讲解游戏要求。 学生活动 1、 明确游戏的规则要求。 2、 十人一组分组。 3、开始游戏 游戏过程中注意安全。 传切配合的多媒体教学 多媒体演示与讲解： ★、了解——利用移动多媒体展台演示教学课件激发学生学习兴趣。挑选三名学生，教师为学生做直观演示。 ★、尝试——组织学生分组练习。 ★、反思——播放NBA经典传切配合短片进一步调动学生的学习积极性，同时给学生一个思考与理解的空间。 ★、强化——组织学生分组练习，教师使用平板电脑拍摄学生典型动作并反馈。 1、 学习过程： 1、 认真观看、听讲，学习传切配合的方法和要领。 2、对传切配合的目的和方法积极思考。 3、主动踊跃地回答老师的提问。 二、练习过程： 1、 分组练习。 2、学生相互学习、探究。 3、方法：传切配合练习。 队员分成两组，④传球给⑥后侧向切入篮下接⑥的回传球并上篮，防守方拿到篮板球后交叉到对方队尾排队，④到⑥的队尾，依次连续进行练习。 要求： 1、 积极思考，踊跃回答。 2、 四人一组练习时防守方消极防守。 三对三篮球教学比赛 实战运用 1、 制定比赛规则，宣布比赛要求，以及比赛中安全等注意事项。 2、比赛方法：以小组为单位四人半场进攻防守,比赛过程中，不允许运球，其它规则不变。 3、调动学生积极性，提高学生比赛热情。 4、巡视观察，拍摄学生精彩瞬间。 5、“斗牛”比赛 学生活动 1、 分组比赛。 2、贯彻战术意图，力争每一次传切配合都能打成。 3、积极动脑，团结合作，勇于拼搏进取。 4、仔细观察其他同学的动作与线路，及时总结自己与同伴的优缺点。5、每组选两名同学出战，其他同学助威观看。 组织：半场八人一组。 要求：每一次的进攻一律不许运球，尽可能打成每一次传切配合。 团结互助，开动脑筋，积极参与。同时注意比赛过程中的安全性。 放松整理 1、 小结本课，组织学生间自评、互评。 2、采用呼吸放松法，利用多媒体播放音乐放松整理。 3、回收器材，师生再见。 学生活动 1、 认真听教师总结，相互间讨论与评价。 2、听音乐放松、整理。 3、师生再见 要求：身心放松。 场地 器材 1、 室内篮球馆 2、平板电脑、移动多媒体展台 3、篮球20只 效果预计 1、 全课平均心率：105——115次/分 2、 练习密度：45%左右 3、课中最高心率：160——170次/分 学科网（北京）股份有限公司 $