2023届高三语文主题阅读创新学案809

2023届高三语文主题阅读创新学案 （第809期） 晨读素材篇 默写篇目常见错别字（一） 《劝学》 1.金就砺则利–则知明而行无过矣（特别警示：“砺”的右半部分不要误写成“历”；“知”不要误写成“智”） 2.而致千里–假舟楫者（特别警示：“致”不要误写成“至”；“楫”的左半部分是“木”） 3.积土成山–蛟龙生焉（特别警示：“蛟”的左半部分是“虫”） 4.故不积跬步–无以至千里（特别警示：“跬”的左半部分容易误写；“至”不要误写成“致”） 5.锲而不舍–金石可镂（特别警示：“锲”的左半部分不要误写成“木”；“镂”的左半部分容易误写） 6.筋骨之强–下饮黄泉（特别警示：“黄”字不要误写成“皇”） 《逍遥游》 1.不知其几千里也–其翼若垂天之云（特别警示：“翼”的最上部分是“羽”，不要误写成“北”） 2.水击三千里–抟扶摇而上者九万里（特别警示：“抟”是较生僻的字） 3.则芥为之舟–水浅而舟大也（特别警示：“芥”的上半部分不要误写） 4.而后乃今培风–而莫之夭阏者（特别警示：“培”的左半部分是“土”；“阏”是较生僻的字） 5.三餐而反–腹犹果然（特别警示：“反”不要误写成“返”；“犹”不要误写成“尤”） 6.蟪蛄不知春秋–上古有大椿者（特别警示：“蟪蛄”是较生僻的字） 7.翼若垂天之云–且适南冥也（特别警示：“翼”的最上部分是“羽”，不要误写成“北”） 8.德合一君–而征一国者（特别警示：“合”不要误写成“和”） 9.举世非之而不加沮–辩乎荣辱之境（特别警示：“沮”不要误写成“阻”；“辩”不要误写成“辨”或“变”） 10.彼且恶乎待哉–至人无己（特别警示：“己”不要误写成“已”） 《师说》 1.所以传道受业解惑也–孰能无惑（特别警示：“受”不要误写成“授”；“孰”不要误写成“熟”） 2.其闻道也亦先乎吾–夫庸知其年之先后生于吾乎（特别警示：“庸”不要误写） 3.无长无少–道之所存（特别警示：“道”不要误写） 4.犹且从师而问焉–而耻学于师（特别警示：“犹”不要误写成“尤”；“耻”不要误写成“齿”） 5.小学而大遗–吾未见其明也（特别警示：“遗”不要误写） 6.君子不齿–其可怪也欤（特别警示：“齿”不要误写成“耻”；“欤”不要误写） 7.师不必贤于弟子–术业有专攻（特别警示：“攻”不要误写成“功”） 《阿房宫赋》 1.覆压三百余里–骊山北构而西折（特别警示：“覆”不要误写成“复”；“骊”不要漏掉左半部分的“马”；“折”的右半部分是“斤”） 2.蜂房水涡–矗不知其几千万落（特别警示：“蜂”的左半部分是“虫”） 3.春光融融–而气候不齐（特别警示：“融”不要误写成“溶”） 4.开妆镜也–渭流涨腻（特别警示：“妆”不要误写成“装”） 5.尽态极妍–缦立远视（特别警示：“妍”的左半部分是“女”；“缦”不要误写成“漫”） 6.金块珠砾–弃掷逦迤（特别警示：“砾”的左半部分是“石”；“逦迤”不要误写成“迤逦”） 7.奈何取之尽锱铢–用之如泥沙（特别警示：“锱铢”是较生僻的字） 8.管弦呕哑–多于市人之言语（特别警示：“呕哑”的左半部分都是“口”） 9.则足以拒秦–则递三世可至万世而为君（特别警示：“拒”不要误写成“距”或“据”） 10.秦人不暇自哀–后人哀之而不鉴之（特别警示：“暇”的左半部分是“日”） 写作指导篇 作文素材 | 材料作文导写 【文题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 老师课上问同学们：“各位认为这杯水有多重？”说着，老师拿起一杯水。有人说三百克，也有人说二百克。“是的，它只有二百克。那么你们可以将这杯水端在手中多久？” 老师又问。很多人都笑了：二百克而已，拿久了又会怎样！老师没有笑，他接着说：“拿一分钟，各位一定觉得没问题。拿一个小时，可能觉得手酸。拿一天呢？一个星期呢？那可能得叫救护车了。这杯水的重量很轻，但是你拿得越久，就觉得越沉重。我们必须做的是放下这杯水，休息一下后再拿起，只有这样我们才能拿得更久。”大家又笑了，不过这回是赞同的笑。 材料二： 古希腊哲学家柏拉图说：“如果你老是把弦绷得紧紧的，弓很容易就会折断；但如果你把它放松了，要使用时就能顶用。” 西班牙哲学家格拉西安说：“承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。” 读了上面两则材料，你有怎样的感触与思考？请对“负重和减重”或“增压和减压”进行辨析，结合材料含义和现实生活，写篇在高三（1）班主题班会上的发言稿，和同学交流你的感悟与思考。 要求：班会主题自定；自拟标题自定题意；除诗歌外，文体不限，不少于800字；不得出现真实校名、人名；卷面工整、字迹清晰。 【思路解析】 1.关于材料。 材料一是寓言类材料。寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或进行劝谕、讽刺。材料具有隐喻性和哲理性，要求我们能够由表及里，透过现象看到本质，由此及彼，联系