2023年福建省三明市永安市中考一模语文试题

2022-2023学年下学期初中毕业班质量抽测 语文试题 （满分：150分 考试时间：4月6日上午8:30—10:30） 友情提示： 1.本试卷6页。 2.考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。 3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。 一、积累与运用（19分） 1. 请根据批注提示将表格中诗文补充完整。 主题 诗句 批注 春日情暖 （1）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。①____， ②___。（白居易《钱塘湖春行》） 春游西湖，莺莺燕燕，观之热闹，听之怡然。 （2）沉舟侧畔千帆过，③_____。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 世事变迁宦海沉浮何须记，应学苏轼“回首向来萧瑟处，归去，④_____ （3）春和景明，上下天光，⑤____；沙鸥翔集，⑥____。（范仲淹《岳阳楼记》） 登高远眺，动静相谐，最是开怀。 秋节伤怀 （4）把酒问姮娥，⑦____，⑧____。（辛弃疾《太常引》） 功业无成白发已多，对秋月发问，恨我怀才不遇。 （5）小住京华，早又是中秋佳节。为篱下，黄花开遍。（秋瑾《满江红》） 看黄篱下，是想念“⑨____，⑩_____”的陶渊明，还是想起“满城带黄金甲”的黄巢？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 习近平总书记指出:“人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣（rǔ） ① 与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和（mù） ② 的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。”在中国的语言体系中，“共同体”往往强调一种情感纽带，在“共同体”之前加上“命运”则带有一种血缘色彩，体现了中国人重感情、讲情面的传统。 中华文明自古就以开放包容闻名于世，甲 。以和为贵、和而不同、化干戈为玉（bó） ③、天下大同等理念在中国世代相传。中国不仅是人类命运共同体理念的（ ），也是人类命运共同体思想的（ ），同时是人类命运共同体价值观的（ ），还是构建人类命运共同体的（ ）。 2. 根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 3. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 提出者 倡导者 践行者 推广者 B 倡导者 提出者 推广者 践行者 C. 提出者 倡导者 推广者 践行者 D. 倡导者 提出者 践行者 推广者 4. 下列选项中最适合填入文中甲处的一项是（ ） A. 在同其他文明交流互鉴中不断散发新的生命力 B. 在同其他文明的互鉴交流中不断焕发新的生命力 C. 在同其他文明的互鉴交流中不断散发新的生命力 D. 在同其他文明交流互鉴中不断焕发新的生命力 二、阅读（71分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 南安军 南宋·文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 【乙】 野望 唐·王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 5. 下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 两诗首句都交代了地点“梅花”实指梅岭，“东皋”则是诗人的家乡。 B. 甲诗以问句表现自己的悲苦和不自由，乙诗以平淡叙述表现自己的孤独。 C. 甲诗写山河仍在，蕴含爱国自信；乙诗写山野秋晚之美景，抒写内心宁静。 D. 两诗写景各具特色，甲诗写景化用杜甫《春望》名句，乙诗写景动静结合。 6. 甲乙两诗都用到“采薇”这个典故，请分别简述其表达用意。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《左传·曹刿论战》） 【乙】 十一月，齐楚与汉夹潍水而陈①。韩信乃夜令人为万馀囊②，满盛沙，壅③水上流；引军半渡，击龙且，佯不胜，还走。龙且果喜曰：“固知信怯也。”遂追信渡水。信使人决壅囊水大至龙且军大半不得渡。即急击，杀龙且，水东军散走，齐王广亡去。信遂追北④至城阳，皆虏楚卒。 （节选自《史记·淮阴侯列传》） 【注释】①齐楚与汉夹潍水而陈：齐王广、楚将龙且与韩信的汉军隔潍水摆开阵势会战。此战龙且战败。②囊：袋子。③壅：堵塞。④北：败北，指败军。 7. 根据表格中提示的方法，解释加点词语。 原文词句 方法提示 解释（填写文字） 还走 联系成语：走马观花 （1）走：____ 固知信怯也 关联教材：而戍死者固