第三单元 在集体中成长 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 测试题 一、选择题 1．某校在开展“学党史·正青春”主题教育中，向广大师生分享了革命歌曲《团结就是力量》。“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强……”这首我们耳熟能详的歌，说明（ ） A．个人的力量是分散的，但是在集体中汇聚，就会变得强大 B．个人的力量是有限的，再怎么优化组合也不能产生强大的合力 C．集体的力量虽然是强大的，但是也无法改变个人 D．要学会发挥集体的力量，个人的力量不重要 2．在集体生活中，因为某些原因，某部分同学往往自觉或不自觉地形成小群体，下列对于小群体的描述中不正确的是（ ） A．小群体中的成员更容易相互理解和沟通 B．在小群体中，能体会到归属感和安全感 C．小群体成员因讲“江湖义气”而团结、有利于群体成员的发展成长 D．当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设 3．为了准备班级艺术节的节目，晓蕾和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄了同学作业。老师知道后严肃地批评了她。对此，晓蕾应该( ) ①正确处理个人利益和集体利益的关系②以学业为重，尽量少参加集体活动 ③对自己的学习负责任，增强自控力④合理安排班级工作，提高学习效率 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．下列行为属于为集体增添荣誉的是（ ） A．为了装扮校园，从街心花园搬来几盆花 B．在学校运动会上奋力拼搏，取得奖项 C．为了提高本班平均分而作弊 D．把垃圾扫到其他班的卫生区 5．我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的不同角色往往发生冲突。当遇到班级、学校等不同角色间产生冲突时，我们应该（ ） A．从局部利益出发，维护班集体的利益 B．只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素 C．只考虑班集体的荣誉，把学校的利益放在一边 D．从整体利益出发，局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益 6．集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在（ ） ①在集体中被认可和接纳 ②在集体中得到尊重和理解 ③在集体中获得安全感 ④在集体中可以实现自己的所有梦想 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 7．在集体活动中，领导者多采用集体荣誉激励法，通过表扬、奖励集体，来激发个体的集体意识。集体荣誉激励法的有效性体现在（ ） ①荣誉感令成员自大，激励成员不断前进 ②成员会产生荣誉感、责任感和归属感 ③集体荣誉激发合力，大于个体力量之和 ④集体荣誉激发成员的战斗力、凝聚力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．学校的合唱节快到了，为了让班级取得好成绩，班长小林要求全班同学每天放学后留下来排练一个小时，这引起了个别同学的不满。劝解帮助不满的同学，正确的说法是（ ） A．忍一忍，我们不要得罪班长 B．当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上 C．班里的活动要参加，每天我们一起让班长请客补偿我们 D．参加还是要参加的，我们可以出工不出力，反正那么多人呢 9．小张是外地转过来的新同学，在课堂回答问题时，常常因外地的口音而惹得同学们哄堂大笑和模仿。小张因此很苦恼。假如你是小张的同桌，你应该（ ） A．学习小张的外地口音，以此取乐 B．和其他同学一起起哄 C．事不关己，高高挂起 D．安慰鼓励小张，可以适当用规范的语言帮他校正口音 10．创建新的班集体，需要有共同目标和共同愿景，因为共同目标和共同的愿景（ ） ①是集体的精神动力之源②能够保证每个集体成员自觉承担集体责任③引领集体成员团结一致，开拓进取④是推动集体发展的内驱力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．有位同学在校内摘花，被值周老师看到，为了不让班级被扣纪律分，他谎报了其他班级同学的姓名。这位同学 ①做得对，自觉维护了班集体的整体利益②在意个人（小团体）利益不顾他人利益 ③他的行为是集体主义的表现④他的行为是小团体主义的表现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．一个人同时扮演几个不同的角色时,会因无法统一节奏而发生矛盾和冲突。这时正确的做法是（ ） ①只需考虑自己的兴趣爱好②考虑任务的紧迫程度③个体利益、局部利益服从集体利益、整体利益④考虑责任和角色的重要性 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 13．为了更好地融入集体，我们需要调整自己的节奏，与集体的旋律保持和谐。这要求我们（ ） ①友善相待，理解包容②特立独行，展示个性③同而不和，相互竞争④分工协作，优势互补