内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗第五中学2022-2023学年上学期八年级12月检测物理试卷

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2023-04-07
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八年级物理月考试题 共15道题,50分,时间:50分钟命题人:李静审核人:刘兆炯 二,单项选择题(本大题包括10小题,每小题2分,共20分) 1.质量为1.5×10^∘mg的物体可能是() A.一头牛B.一只老母鸡 C.一本书D.一头大象 2.下面所示的四幅示意图中,表示近视眼成因和近视眼矫正的是() 甲乙丙T A乙和丙___B.乙和丁C、甲和丁_D.甲和丙 3.某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,记录并绘制了物体↑w 到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象,如图所示,[ 下列判断正确的是()20- A.该凸透镜的焦距是20cm10- B.当u=15cm时,在光屏上能得到一个缩小的像0―10°203040wcm C.当u=25cm时成放大的像,投影仪就是根据这一原理制成的 D.把物体从距凸透镜10cm处移动到30cm处的过程中,像逐渐变小 4.小明将凸透镜紧靠如图甲所示的一幅卡通图片,然后将凸透镜逐渐远离图片的 过程中,通过凸透镜观察到如图乙所示四个不同的像,则四个像出现的先后顺序 是() A.③②④①B.②①③④C.③②①④D.①②③④ 甲Φ 5.铁块的质量为1kg,在下列情况下质量将发生变化的是() A.将它带到月球上B.将它锉成零件 C.将它全部熔化后浇铸成铸件D.将它轧成铁片 6.如图甲所示,把凸透镜正对着太阳光,可在光屏上得到一个最小、最亮的光斑。 若调节蜡烛、透镜、光屏的位置如图乙时,恰好在光屏上得到一个清晰的像,可 得到一个() A.倒立缩小的实像 B.正立放大的实像 mTm网m 4050 6070 C.倒立放大的实像 D.正立放大的虚像 甲 乙 7.小明用凸透镜先后两次观察书本上的字,看到如图所示两种情景 以下说法中正确的是() A.甲图中成的是实像:乙图中成的是虚像。 B.甲图中凸透镜靠近书本时,所成的像会变小: 乙图中凸透镜远离书本时,所成的像也会变小。 C.甲图中成像规律可应用于投影仪:乙图中成像规律可应用于照相机。 D.甲图中书本在凸透镜2倍焦距以外:乙图中书本在凸透镜的1倍焦距以内。 8.如图所示,手机扫描二维码,相当于给二维码拍了一张照 片,手机摄像头相当于凸透镜,影像传感器相当于光屏,下 列说法正确的是() A.物体上的二维码是光源 B.影像传感器上成的是正立的实像 C.要使屏幕上二维码的像变小,只需将二维码靠近凸透镜 D.扫码时二维码要位于摄像头二倍焦距以外 9.望远镜的物镜和目镜都是由凸透镜组成的,它的成像情况是() A.远处物体通过物镜成正立放大的实像,再经过目镜成正立放大的虚像 B.远处物体通过物镜成正立放大的虚像,再经过目镜成倒立放大的实像 C.远处物体通过物镜成倒立缩小的实像,再经过目镜成正立放大的虚像 D.远处物体通过物镜成倒立缩小的实像,再经过目镜成倒立放大的实像 10.甲、乙两种物质的质量与体积的关系如图所示,则甲、乙密度之比为() A.1:3 ↑v/cm B.1:2 40 30 C.2:1 20 10 D.3:1 10 1520 m/g 二.实验题(本大题共18空,每空1分,共18分) 11.(7分)在“探究凸透镜成像规律”的实验中:凸透镜焦距为10cm (1)实验时,首先调节光源、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心大致 在 其目的是 (2)将凸透镜固定在光具座零刻度线上,小明将光源移 至40cm时,在光屏上能得到清晰的像,则该像是倒立 (填“缩小”、“等大”或“放大”)的实像, 此规律的应用是 (举一例): 03020101 10 (3)将凸透镜固定在光具座零刻度线上,如果小明将光 源移至8cm刻度时,他通过凸透镜看到 光源的 (选填“倒立”或“正立”)、放大的 像。 (4)光源“F”放在15cm处,其大小如图丙所示,凸透镜固定在光具座零刻度 线上,如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住,则光屏上所成的像是 (选填字母序号) F HL H E 丙图 D 12.(5分)某小组同学用托盘天平测量石块的质量时,将天平放在水平桌面上。 (1)小明调节天平平衡时的操作情 况如图甲所示,其中的错误是 。改正错误后小明 调节平衡螺母,使天平平衡。 (2)测量石块质量时,小明的操作如图丙 所示,其中的错误是: ① ② (3)小明改正错误后,加减砝码后,发现指针仍不能指在分度盘中央,于是进行了 如图丁所示的操作,他觉得这次应该没问题了,可是小红同学又指出了他的错 误: (4)小明用天平测量石块的质量时,他将天平调平衡后,在左盘中放上石块,在右 盘中加入一定量的砝码后,天平的指针偏向左侧,再加入5g的砝码后,指针偏向 右侧,他接下来的操作是 ,直到天平平衡。 13.(6分)张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动,张华拾到一个小 金属零件,他很想知道这个零件的质量,就把它带回学校

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