《小鸡的一家》（教案）人音版（2012）音乐二年级上册

教学设计 教学教案 课题 《小鸡的一家》 年级、班 202 讲课人 科目 音乐 课时 1 时间 课时 教学目标 1、通过听、唱、说、演、能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。 2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。 3、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。 教学重难点 能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《小鸡的一家》； 能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。 节奏的正确把握 教学准备 节奏卡片、铃鼓、沙蛋、响板、多媒体 教学设计 教学设计 1、 节奏导入： 1. 师拍节奏，生用ti ta 来回应。 2. 出示节奏卡片 3. 师拍加重音节奏，生来感知并回答（ta重拍 ti弱拍）。 4. 师：相同的节奏，听听谁来了？（咯咯哒模仿母鸡）生：母鸡 2、 聆听乐曲： 1. 聆听音乐，师：听到相同节奏出现请举手。 2. 师：公鸡在打鸣他也要来啦！用什么乐器来表现？（听节选） 3. 完整聆听，做公鸡打鸣的动作（创编） 3、 律动导入: 1. 师：公鸡母鸡要来了，一起动一动吧！ 2. 乐曲播放三遍，师生合作拍手，生生分组拍手，自由空间拍手。 4、 新课教学： 1. 师：看看谁先来了（念公鸡谜语，生猜） 2. 师念---接龙念（念歌词解决“天亮喽”“生蛋喽”“虫子找到喽”）---交换念（解决“伸长脖子”“他在唱”）---完整生念 3. 母鸡谜语出示----歌词出示，师：我来说，你来指，小手准备。---师：上面歌词交给你准备---全部交给学生 4. 在音乐伴奏中的念所有歌词 5. 师：现在手指歌词，看看那个地方有难度？ 6. 聆听歌曲，找出大公鸡、老母鸡、花小鸡分别演唱什么颜色的歌词。（大公鸡演唱黑色歌词，老母鸡演唱红色歌词，花小鸡演唱黄色歌词。发现并学习一二三房子和反复记号。 7. 师：我来唱旋律，你们来听听我有没有迷路，手指歌词准备。（55 5、22 2等处打手势） 8. 生：完整演唱旋律 9. 师带词演唱，学生接唱，钢琴带唱 10. 听伴奏假唱，再演唱 5、 拓展活动： 1. 分角色演唱喽（师拿乐器来伴奏）唱的好的小朋友可以拿到乐器。 2. 公鸡:铃鼓，母鸡：沙蛋，小鸡:响板 3. 其他小朋友发挥想象来表演自己的角色，一首歌的时间小组讨论出动作。 4. 完成演出 5. 在《小鸡的一家》的音乐中排队离开教室。 课堂总结 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $