第6单元第1课《采花》（课件）人音版（2012）音乐五年级下册

欢迎来到音乐课堂 民歌是怎么来的呢？ 民歌： 是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱，产生和发展起来的。与劳动人民的生产、生活有着直接关系，用于抒发感情。 节奏游戏 X X X丨 X X 丨 X X X丨 X — ‖ 三 月 里 （ ） 红（哟） 似 火 四 月 间 （ ）架（哟） 上 开 五 月 里 （ ）尖（哟） 对 尖 桃 花 葡 萄 石 榴 切分节奏 后十六分音符 前十六分音符 重点节奏 切分节奏是旋律在进行当中，由于音乐的需要，改变常规的节奏规律，音符的强拍和弱拍发生了变化和强调，而出现的节奏变化 X X X 这两个节奏各有什么变化？ X X XX XX X X 百花园 《采花》四川民歌 初听歌曲 思考： a、《采花》的节拍特点？ b、歌曲的节奏有什么特点? c、歌曲的情绪是怎样的? d、歌词描写了什么内容？ 思考： a、《采花》的节拍特点？ A 三拍子 B 二拍子 b、歌曲的节奏有什么特点? A.节奏工整、富有跳跃感 B.节奏较为复杂 c、歌曲的情绪是怎样的? A.欢快、活泼 B . 优美、抒情 d、歌词描写了什么内容？ 歌词用朴素的语言，把一年中每个月的花做了叙述， 使人们从中得到了不少生产知识和生活知识 范唱歌曲 学唱旋律 （注意切分节奏） 考考你 我们在唱旋律的时候少了哪几个音 ？ 缺少： 4（fa）和 7（si) 五声调式 就是由五个音（而不是七个）构成的调式。五声调式广泛存在于中国古代和民间音乐中，并且在这个基础上形成了中国民族调式的种种变化和完整的音乐理论体系。因此，尽管在许多国家和地区的传统音乐中都可见到五声调式，它还是常被称为“中国调式”或“民族调式” 填词唱曲 课堂活动：对歌比赛 规则：全班集体唱第一段歌词，以小组为单位进行对歌，教师问，学生抢答（比比哪个组最厉害） 齐：正月里采花，无（哟）花采，二月间采花，花（哟）正开，二月间采花，花哟正开 ~ 问：几月里桃花红（哟）似火，几月间葡萄架（哟）上开，几月间，葡萄架哟上开 答：_三_月里桃花红(哟)似火，_四_月间葡萄架(哟)上开，_四_月间，葡萄架哟上开 ___月里谷米造（哟）成酒 ___月间闻著桂（哟）花香 ____月间，闻著桂（哟）花香 ___月里菊花怀（哟）里揣 ___月间松柏人（哟）人爱 ___月间，松柏人（哟）人爱 ___月里石榴尖（哟）对尖 ___月间芍药赛（哟）牡丹 ___月间，芍药赛（哟）牡丹 ___月里桃花红（哟）似火 ___月间葡萄架（哟）上开 ____月间，葡萄架哟上开 中国民族文化博大精深、源远流长，有你们意想不到的魅 力待大家去发现，也希望通过今天的学习大家能够热爱民族 音乐，并能在未来的学习中积极探索中国民族民间音乐，为 中国的民族文化贡献自己的一份力量。 课堂小结： 再见 $