3.5生物的呼吸 ——2022-2023学年浙教版八年级下册科学

3.5生物的呼吸 1 、选择题 下列关于呼吸作用的叙述，错误的是（　　） A．为生命活动提供能量 B．主要在线粒体内进行 C．通常会吸收氧气 D．只在无光时才进行 人进行各种各样的生命活动都需要消耗能量，这类似汽车通过汽油在气缸内的燃烧才能行驶。比较上述两个过程，说法正确的是（　　） A．汽油燃烧放热，呼吸作用不放热 B．汽油燃烧的场所是气缸，呼吸作用的场所是肺 C．汽油燃烧和呼吸作用都属于氧化反应 D．汽油燃烧和呼吸作用的意义都是将有机物转化为二氧化碳和水 如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置，下列有关描述不正确的是(　　) A．装置中编号②模拟肺 B．手向下拉④，模拟的是呼气过程 C．手向下拉④，②处气压低于大气压强 D．手向下拉④，气球会变大 下列哪项不是人体呼吸道的功能（　　） A．保证气体顺利通过 B．温暧、湿润、清洁人体吸入的空气 C．气体振动发出声音 D．进行气体交换 下列对呼吸系统结构和功能的叙述，错误的是（　　） A．鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时有重要作 B．呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅 C．肺内肺泡数量多，肺泡壁薄，有利于肺泡与血液之间的气体交换 D．人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸作用 如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置，下列说法错误的是（   ） A. 该实验可用于检验植物呼吸作用产生的CO2 B. 装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2 ， 避免对实验造成干扰 C. 装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象 D. 若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃 如图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关叙述正确的是（  ） A. 从甲到乙时，膈肌收缩，呼气                            B. 从乙到甲时，膈肌舒张，吸气 C. 呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态                    D. 吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态 如图是人体在平静状态下呼吸运动的部分示意图。有关图示运动状态的叙述，错误的是（　　） A．膈肌呈舒张状态，膈顶部上升 B．肋间外肌呈收缩状态，肋骨下降 C．胸廓的容积缩小，肺也随着回缩 D．此时肺内的气压大于外界气压 小红养了一盆花，由于她每天给花浇水，致使花的根腐烂，植株死亡。其原因是（　　） A．水分过多，根无法进行吸收作用 B．水分过多，根无法进行呼吸作用 C．水分过多，使细菌大量繁殖 D．根吸收的水分过多 植物进行呼吸作用的器官是（　　） A．茎、叶 B．根、茎、叶 C．根、茎、叶花、果实、种子 D．果实和种子 2 、填空题 如图是呼吸系统模式图，请据图回答： （1）首先对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是[　 　]　 　。 （2）[3]是　 　，既属于　 　系统，又属于　 　系统，因有　 　，它成为食物和空气共同的通道。 （3）痰是由[　 　]　 　和[　 　]　 　内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成。 （4）进行气体交换的器官是[　 　]　 　，肺泡的壁由　 　上皮细胞构，外面有　 　围绕着，适于　 　与血液之间进行气体交换。 （5）空气中的氧气进入血液需要穿过　 　层细胞 为什么人的肺不是一个大的囊泡，而是由很多小的肺泡构成的呢？用下列切萝卜的模拟实验可帮助理解：如图，将一大块萝卜不断等分，测量切块的边长，计算切块的表面积并求和。 通过“切块表面积之和”这一数据的变化可以说明，由于许多肺泡的存在增大了肺的表面积，从而提高　 　的效率。 科学与生活密切相关，学好科学可以帮助我们分析解决生产、生活中的问题，请按要求回答下列问题： （1）为了全民健康，我国推广使用强化铁酱油(添加一种含铁的化合物)，这里的“铁”是指　 　(填“单质”或“元素”)。 （2）如果我们在野外迷路了，指南针可以帮助我们辨别方向，如图是小滨用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，制成的一个指南针。指南针能指南北说明地球周围存在着　 　。该指南针静止后，针尖指南方，则针尖是指南针的　 　(选填“N”或“S”极)。 （3）水稻种植过程中，在抽穗前，我们需要将水田中的水放干，这样有利于水稻的高产，主要原因是促进了水稻根细胞的　 　，从而为根细胞从土壤中吸收无机盐等生命活动提供了更多的能量。 3 、实验题 小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。