2023年福建省三明市永安市初中毕业班质量抽测语文试题

书 2022—2023学年下学期初中毕业班质量抽测 语 文 试 题 (满分:150分 考试时间:4月6日上午8:30—10:30) 友情提示:1.本试卷6页。 2.考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。 3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。 一、积累与运用(19分) 1.请根据批注提示将表格中诗文补充完整。(10分) 主题 诗 句 批 注 春 日 情 暖 (1)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 ① , ② 。(白居易《钱塘湖春行》) 春游西湖,莺莺燕燕,观之热闹,听之怡然。 (2)沉舟侧畔千帆过, ③ 。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 世事变迁宦海沉浮何须记,应学苏轼“回首 向来萧瑟处,归去, ④ ” (3)春和景明,上下天光, ⑤ ;沙鸥翔集, ⑥ 。 (范仲淹《岳阳楼记》) 登高远眺,动静相谐,最是开怀。 秋 节 伤 怀 (4)把酒问 娥, ⑦ , ⑧ 。 (辛弃疾《太常引》) 功业无成白发已多,对秋月发问,恨我怀才 不遇。 (5)小住京华,早又是中秋佳节。为篱下,黄 花开遍。 (秋瑾《满江红》) 看黄花开遍篱下,是想念“ ⑨ , ⑩ ”的陶渊明,还是想起“满城尽 带黄金甲”的黄巢? 阅读下面的文字,完成2~4题。(9分) 习近平总书记指出:“人类命运共同体,顾名思义,就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧 联系在一起,应该风雨同舟,荣(rǔ) ① 与共,努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和 (mù) ② 的大家庭,把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。”在中国的语言体系中,“共 同体”往往强调一种情感纽带,在“共同体”之前加上“命运”则带有一种血缘色彩,体现了中国人重 感情、讲情面的传统。 中华文明自古就以开放包容闻名于世, 甲 。以和为贵、和而不同、化干戈为玉(bó) ③ 、天 下大同等理念在中国世代相传。中国不仅是人类命运共同体理念的( ),也是人类命运共同体 思想的( ),同时是人类命运共同体价值观的( ),还是构建人类命运共同体的( )。 2.根据拼音,依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分) 3.依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是(3分) A.提出者 倡导者 践行者 推广者 B.倡导者 提出者 推广者 践行者 C.提出者 倡导者 推广者 践行者 D.倡导者 提出者 践行者 推广者 )页6共(页1第题试文语班业毕中初 4.下列选项中最适合填入文中甲处的一项是(3分) A.在同其他文明的交流互鉴中不断散发新的生命力 B.在同其他文明的互鉴交流中不断焕发新的生命力 C.在同其他文明的互鉴交流中不断散发新的生命力 D.在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力 二、阅读(71分) (一)阅读下面两首古诗,完成5~6题。(7分) 【甲】南安军 南宋·文天祥 【乙】野望 唐·王绩 梅花南北路,风雨湿征衣。 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 出岭同谁出?归乡如不归! 树树皆秋色,山山唯落晖。 山河千古在,城郭一时非。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 饿死真吾志,梦中行采薇。 相顾无相识,长歌怀采薇。 5.下列对这两首诗的理解与分析,不正确 獉獉獉 的一项是(3分) A.两诗首句都交代了地点,“梅花”实指梅岭,“东皋”则是诗人的家乡。 B.甲诗以问句表现自己的悲苦和不自由,乙诗以平淡叙述表现自己的孤独。 C.甲诗写山河仍在,蕴含爱国自信;乙诗写山家秋晚之美景,抒写内心宁静。 D.两诗写景各具特色,甲诗写景化用杜甫《春望》名句,乙诗写景动静结合。 6.甲乙两诗都用到“采薇”这个典故,请分别简述其表达用意。(4分) (二)阅读下面的文言文,完成7~10题。(16分) 【甲】既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。 夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙