语文园地六（课件）-部编版语文四年级下册

四年级上册 语文园地六 课题 用什么方式标示几个部分 了解主要内容的方法 《小英雄雨来》 《我们家的男子汉》 《芦花鞋》 活动一：填写表格，交流方法。 活动二：联系阅读实际，交流方法。 你平时阅读长文章用什么方法了解主要内容？ 前后联系，瞻前顾后 边读边想，化整为零 你还知道哪些阅读较长文章的方法呢？ 问题法：读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂文章的目的。 勾画法：阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出重点词语、句子或者自己喜有疑问的词句。 高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义”。今天我们学到的阅读长文章的方法能帮助我们更快、更好地阅读。希望同学们能将这些方法运用到我们平时的阅读中去，这样不仅能提高我们阅读的效率，还能让我们对长文章的理解更透彻。 读下面的成语。 词句段运用 囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷 古人读书求学的故事 囊萤夜读：形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。 铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 小组合作，交流其余四个成语故事吧！ 东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦，勤奋好学，闭门从早到晚地学习。到了三更半夜，学习时容易打盹（瞌睡），为了不影响学习，孙敬想出了一个办法。他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵扯就会头发，自己就会因疼痛而清醒过来从而继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。 悬梁刺股 悬梁刺股 战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心努力读书。由于他经常读书读到深夜，每当疲倦到打盹的时候，他就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这种突然的痛感使他猛然清醒，从而振作精神继续读书。 比喻废寝忘食地刻苦学习。 悬梁刺股 孙敬和苏秦的故事。 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了个洞，让邻家蜡烛的光亮透过墙洞照在书上以便自己读书。 凿壁偷光 形容家境贫寒，刻苦读书。 凿壁偷光 西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书的故事。 14 有一次，学生杨时来拜见程颐，想问他一些问题。但是杨时在窗户外边看见他的老师在屋子里边睡着了，不忍心打扰老师，于是他站在门外边，静静地等着老师醒过来。这时天上下起了大雪，而且越下越大。杨时没有走，在雪中站立着，过了一会积雪已经有了一尺厚了， 程门立雪 程门立雪 这时候他的老师醒了过来，杨时这才走进屋内。此时程颐看见杨时已经变成了一个“雪人”。后来杨时也成为了天下闻名的大学者，这件事成为尊师重道的典范。 比喻尊师重道，恭敬求教。 程门立雪 宋代著名理学家杨时求学的故事。 17 三国时期吴国大将吕蒙没有文化，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推脱说军中事务繁忙没有时间学习，孙权对吕蒙说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢！为什么你就没有时间呢？” 手不释卷 手不释卷 过了一会儿，孙权又说：“你的事情总没有我多吧！我并不是要你去研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。” 吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书。” 孙权听了，微笑着说：“你可以先读《孙子》《六韬》等兵法书，再读些《左传》《史记》等历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。” 手不释卷 吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈，最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。 手不释卷 形容勤奋好学。 三国时，吴国的大将吕蒙的故事。 你还知道哪些与求学有关的成语呢？ 牛角挂书 韦编三绝 闻鸡起舞 春秋时期主要在竹简上写字，许多竹简通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。通常，编连竹简的用丝线的叫“丝编”，用麻绳的叫“绳编”，用熟牛皮绳的叫“韦编”，其中为熟牛皮绳最为结实。 孔子“晚年喜易”，读了很多遍《周易》，把“韦编”给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。 韦编三绝 闻鸡起舞 时间：东晋 人物：祖逖 事情：在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。 品质：刻苦 牛角挂书 学而不厌 时间：隋朝 人物：李密 事情：在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。 品质：读书勤奋 时间：春秋时期 人物：孔子 事情：学生赞扬孔子教学的耐心，孔子谦逊地说：“学而不厌，诲人不倦。” 品