第9课《我的战友邱少云》课件（共26张PPT） 　2022-2023学年部编版（五四学制）语文六年级上册

1课时 我的战友邱少云 1 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 说说抗美援朝战争中英雄人物的故事吧! 1.引导:还记得我们四年级学过的黄继光的英雄事迹吗?说说抗美援朝战争中英雄人物的故事吧!(学生自由表达) 2 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 你知道这位英雄是谁吗? 我的战友邱少云 作者 2.出示邱少云的照片,点拨:你知道这位英雄是谁吗?他就是在抗美援朝战争中牺牲的中国人民志愿军战士——邱少云。(板书:我的战友邱少云) 3.学生齐读课题,教师提示,课题中的“我”就是作者。 3 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 作者介绍 作者李元兴同志是邱少云生前所在班的副班长,邱少云的亲密战友,二级英雄。他曾和邱少云一起参加391高地的战斗,亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况,本文是作者对当时情景的回忆。 事件背景 1950年,新中国刚刚成立,美帝国主义发动了侵朝战争,战火烧到了鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝,保家卫国,跨过鸭绿江,和朝鲜人民并肩作战,反抗美国侵略军。 4.教师介绍作者和事件背景。 这是一篇革命回忆录,故事发生在朝鲜战场上。作者李元兴同志是邱少云生前所在班的副班长,邱少云的亲密战友,二级英雄。他曾和邱少云一起参加391高地的战斗,亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况,本文是作者对当时情景的回忆。 1950年,新中国刚成立,美帝国主义发动了侵朝战争,战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝,保家卫国,跨过鸭绿江,和朝鲜人民并肩作战,反抗美国侵略军。 4 学习目标 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 1.能结合课文中“我”的心理活动,体会邱少云的精神。 2.能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。 5 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 1.听读课文,读准字音,读通课文。 2.根据学习提示,尝试用小标题梳理故事情节。 3.借助小标题,按时间顺序简要说说课文的主要内容。 听读任务 6 我的战友邱少云 天亮以前,我们在391高地的山坳里,找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。 我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。 我们必须僵卧着一动不动,一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿,都可能被敌人发觉。 我们全靠身上的伪装掩护自己。 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 随文识字 qiū ào 山坳 hé 干涸 wěi 伪装 quán 7 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 根据学习提示,尝试用小标题梳理故事情节。 潜伏——( )——( ) 学习提示: 1.默读课文,圈出表示时间的词语。 2.借助时间词将课文分成几部分,并列出小标题。 天亮以前 太阳渐渐爬上山头 黄昏时 约莫11点钟的时候 牺牲 冲锋 2.根据学习提示,尝试用小标题梳理故事情节。 学习提示: (1)默读课文,圈出表示时间的词语。 (2)借助时间词将课文分成几部分,并列出小标题。 8 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 借助小标题,按时间顺序简要说说课文的主要内容。 潜伏——牺牲——冲锋 天亮以前邱少云和战友们在山沟里潜伏,约莫11点钟的时候,敌人用烟雾弹搜索,火烧到邱少云身上,为了作战计划的顺利进行,邱少云在烈火燃烧的半个多钟头中纹丝不动,壮烈牺牲。黄昏时,战士们在邱少云的激励下,勇猛冲锋。 纹丝不动 文中令你印象最深刻的地方是哪儿? 3.借助小标题,按时间顺序简要说说课文的主要内容,并交流文中令人印象最深刻的地方。 预设:天亮以前邱少云和战友们在山沟里潜伏,约莫11点钟的时候,敌人用烟雾弹搜索,火烧到邱少云身上,为了作战计划的顺利进行,邱少云在烈火燃烧的半个多钟头中纹丝不动,壮烈牺牲。黄昏时,战士们在邱少云的激励下,勇猛冲锋。(板书:纹丝不动) 9 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 合作探究 探究任务 圈画关键词语,体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。 1.学生自读第12自然段,圈画描写“我”心理活动的词语,推测“我”产生这种心理活动的原因,小组内讨论为什么详细写“我”的心理变化。 2.在第13自然段找到让你直接感受到邱少云是一位“伟大的战士” 的词语,小组内交流。 3.选派代表,展示成果,教师引导、总结。 探究方法 10 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究活动 你圈画出了哪些描写“我”心理活动的词语? ⑫我的心紧缩着,我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来,或者突然叫出声来。我几次回过头来,不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死,但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。 通过这些词语,表现出“