内容正文:
狼牙山五壮士 第1课时 1 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 布置作业 狼牙山五壮士 齐读课题 2 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 布置作业 1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。当时,七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 读第1自然段,了解事件背景。 ① 晋察冀抗日根据地:亦称晋察冀边区。抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。根据地军民执行了抗日民族统一战线政策,开展敌后游击战争,粉碎了日军多次“扫荡”。 游击战争:灵活分散的小部队在敌后以袭击、伏击、破坏、扰乱等手段进行的战斗。 2.读第1自然段,了解事件背景。 (1)指名读第1自然段。 (2)引导学生结合教学资源,理解“晋察冀根据地”“游击战争”的意思。 3 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 布置作业 “五壮士”分别指哪五位? 狼牙山五壮士 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 3.提问:通过预习,我们知道了“五壮士”分别指哪五位? 4 学习目标 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 布置作业 1. 能列小标题梳理课文内容,再讲一讲故事。 2.把握文章结构。 3.体会课文既关注群体,又聚焦个体的写法。 5 听读任务 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 布置作业 1.认真听读课文,注意停顿,读准字音,不会读的字标注出来。 2.借助课后题梳理故事内容。 6 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 布置作业 随文识字 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。 在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。 马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。 绷 běng 崎岖 qí qū 叽里呱啦 guā 嗖 sōu 7 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 布置作业 交流概括小标题的方法。 接受任务 ( ) ( ) ( ) 英勇跳崖 整体把握叙述顺序; 划分段落和层次,了解段落大意; 提炼出四个字的关键短语进行概括。 梳理故事内容: 8 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 布置作业 把握叙述顺序,了解段落大意: 第一部分(第1自然段): 第二部分(第2自然段): 第三部分(第3自然段): 第四部分(第4-5自然段): 第五部分(第6-9自然段): 抗日战争时期,八路军某部七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。 六班五名战士为了拖住敌人,诱敌上山,勇敢地与敌人进行战斗。 五名战士完成了上级交给的任务,经过慎重考虑,决定把敌人引上峰顶绝路。 五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰,并在顶峰英勇歼敌。 五壮士弹尽粮绝,最后英勇壮烈地跳下深谷。 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 按照事件发生的先后顺序,可分为五个部分: 接受任务 英勇跳崖 提炼关键短语,概括小标题: ②引导学生把握叙述顺序,了解段落大意。 预设:全文共9个自然段,按照事件发生的先后顺序,可分为五个部分: 第一部分(第1自然段):抗日战争时期,八路军某部七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。 第二部分(第2自然段):六班五名战士为了拖住敌人,诱敌上山,勇敢地与敌人进行战斗。 第三部分(第3自然段):五名战士完成了上级交给的任务,经过慎重考虑,决定把敌人引上峰顶绝路。 第四部分(第4-5自然段):五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰,并在顶峰英勇歼敌。 第五部分(第6-9自然段):五壮士弹尽粮绝,最后英勇壮烈地跳下深谷。 ③引导学生提炼出四个字的关键短语进行概括小标题,交流反馈。 预设: 接受任务 (痛击敌人) (引上绝路) (顶峰歼敌) 英勇跳崖 9 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 布置作业 利用情节图,简要说说课文的主要内容。 梳理故事内容: 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 (4)利用情节图,简要说说课文的主要内容。 预设:抗日战争时期,八路军某七连六班的五位战士接受了掩护连队主力及群众撤退转移的任务。在完成拖住敌人的任务后,五位战士为了不让敌人追上部队,毅然决定放弃回到主力部队的机会,将敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀继续痛击敌人,最后壮烈跳崖,英勇牺牲。 10 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 布置作业 课文哪些部分写得详细?哪些部分写得简略? 感知文章详略安排: 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 略 详 详 略 详 主次分明,详略得当 (4)利用情节图,简要说说课文的主要内容。 预设:抗日战争时期,八路军某七连六班的五位战士接受了掩护连队主力及群众撤退转移的任务。在完成拖住敌人的任务后,五位战士为了不让敌人追上部队,毅然决定放弃回到主力部队的机会,将敌人引上狼牙山顶峰