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第三板块|立体几何
明明白白知高考
1.从近几年高考试题考查的情况来看,立体几何的题目难度和题量相对稳定,一般以“2小1大”的情况出现,占22分,难度中等,“2小”中的“1小”有时会结合其他知识以压轴小题的形式出现,2021年乙卷把三视图作为填空题的压轴题,以开放形式给出,2022年甲卷以三视图为载体考查多面体的体积,说明在未进入新高考之前对三视图知识的学习不能忽视.
2.立体几何选择题或填空题的常考点为:
(1)空间几何体的三视图及表面积、体积的计算,特别要注意的是球的组合体问题,常作为小题的压轴题出现,难度较大.(2)空间点、线、面之间的位置关系的判定.
3.立体几何解答题常以棱柱或棱锥为载体,一般设置两问,“一证一算”,一问是定性分析,一问是定量分析.其中定性分析以线面平行、垂直的证明为主,而定量分析主要是求空间几何体的体积及距离问题.
融会贯通串知识
一、主干知识·以点带面
空间几何体的表面积与体积及线面位置关系
主干
知识点
四种几何体的表面积、体积公式
(1)柱体的表面积和体积:
S圆柱侧=2πrl,
S表面积=S侧+2S底,
V=S底h.
(2)台体的表面积和体积:
S圆台侧=π(r上+r下)l,
S表面积=S侧+S上+S下,
V=(S上+S下+)h.
(3)锥体的表面积和体积:
S圆锥侧=πrl,
S表面积=S侧+S底,
V=S底h.
(4)球的表面积和体积:
S表面积=4πR2,
V=πR3
四个基本事实
(1)基本事实1:过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面;
(2)基本事实2:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内;
(3)基本事实3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线;
(4)基本事实4:平行于同一条直线的两条直线互相平行
八个定理
(1)线面平行的判定定理:a⊄α,b⊂α,且a∥b⇒a∥α;
(2)线面平行的性质定理:a∥α,a⊂β,α∩β=b⇒a∥b;
(3)面面平行的判定定理:a⊂β,b⊂β,a∩b=P,a∥α,b∥α⇒β∥α;
(4)面面平行的性质定理:α∥β,α∩γ=a,β∩γ=b⇒a∥b;
(5)线面垂直的判定定理:l⊥a,l⊥b,a∩b=O,a⊂α,b⊂α⇒l⊥α;
(6)线面垂直的性质定理:a⊥α,b⊥α⇒a∥b;
(7)面面垂直的判定定理:l⊥α,l⊂β⇒α⊥β;
(8)面面垂直的性质定理:α⊥β,α∩β=a,l⊥a,l⊂β⇒l⊥α
二、常用结论·记清用活
1.三视图与直观图
(1)球的三视图都是半径相等的圆.
(2)水平放置的圆锥的主视图和左视图均为全等的等腰三角形.
(3)水平放置的圆台的主视图和左视图均为全等的等腰梯形.
(4)水平放置的圆柱的主视图和左视图均为全等的矩形.
2.空间几何体的表面积与体积
(1)长方体、正方体的体对角线等于其外接球的直径;
(2)n面体的表面积为S,体积为V,则内切球的半径r=;
(3)直三棱柱的外接球半径:R= ,其中r为底面三角形的外接圆半径,L为侧棱长,如果直三棱柱有内切球,则内切球半径:R′=.
3.正四面体的常用结论
假设正四面体的边长为a,则有
(1)h=a,S表面积=a2,V体积=a3;
(2)相邻两个面的二面角:cos α=;
(3)三条侧棱与底面的夹角:cos β=;
(4)外接球和内切球的球心重合,且球心在高对应的线段上,它是高的四等分点,球心到顶点的距离为外接球的半径R=a,球心到底面的距离为内切球的半径r=a,因此R∶r=3∶1;
(5)顶点在底面的射影是底面三角形的中心(四心合一);
(6)对棱互相垂直,且对棱中点的连线为对棱的公垂线,距离为a,三对对棱公垂线交于一点,此点为该正四面体外接球(或内切球)的球心.
小题考法(一) 空间几何体的表面积、体积
空间几何体的三视图与直观图
1.如图所示的几何体,它的俯视图是( )
解析:选B 由题意,根据空间几何体的三视图的概念,结合选项,可得该几何体的俯视图为选项B.
2.图形是信息传播、互通的重要的视觉语言,《画法几何》是法国著名数学家蒙日的数学巨著,该书在投影的基础上,用“三视图”来表示三维空间中的立体图形.即作几何体的“三视图”,需要分别从几何体正面、左面、上面三个不同角度观察,从正投影的角度作图.如图中粗实线画出的是某三棱锥的三视图,且网格纸上小正方形的边长为1,则该三棱锥的最长的一条侧棱长为( )
A.3 B.3 C.3 D.
解析:选B 由三视图可知,该几何体为底面是等腰直角三角形的三棱锥PABC,如图所示,PA=AB=AC=3,PA⊥AC,PA⊥AB,AB⊥AC,
所以PB=PC=BC==3,所以最长的一条侧棱长为3,故选B.
3.刍甍,中国古代算数中的一种几何形