第一编 板块二 专题五　古代诗歌鉴赏-（教师用书）【导学教程】2024旧教材老高考语文新编大一轮总复习（人教版）

专题五　古代诗歌鉴赏 [对应学生用书P162] 一、(2022·全国乙卷)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(9分) 白下驿饯唐少府 王　勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。 相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡路隔风烟。 去去如何道？长安在日边。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。 B．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。 C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。 D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。 解析　选D　“增添了诗作的豪迈昂扬气概”错误，颔联中诗人以问句的形式感慨只要彼此心心相印，相知就不在早晚，尾联以问句的形式表明饯别友人时因离愁别绪等而不知还能说些什么，并没有“豪迈昂扬气概”。 2．本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　本题考查理解鉴赏诗歌内容，分析诗歌表现手法的能力。《送杜少府之任蜀州》的“海内”两句直接表现了诗人广阔的胸怀，一扫送别的悲凉凄怆之感；“无为”两句以友人重在知心、不在距离，将友情升华到更高的境界，化解离愁，充分流露出了诗人旷达的胸襟。《白下驿饯唐少府》“昌亭旅食年”，借用韩信与南昌亭长的典故，写出了与唐少府志同道合、惺惺相惜的友情；友人虽即将远去，但“怀抱即依然”，以友谊长存安慰友人。“长安在日边”典出《世说新语·夙惠》；“晋明帝数岁，坐元帝膝上……(元帝)因问明帝：‘汝意谓长安何如日远？’”晋元帝回答“日近”，并解释说：“举目见日，不见长安”，抬头可见太阳，却不见长安，而诗人谓“长安在日边”，友人此去，长安近如抬头可见之日，诗人以对友人前程似锦的祝福消解自己的离愁别绪，但也流露出自己被贬离京的失落与怅惘。 参考答案　①《送杜少府之任蜀州》通过直抒胸臆的手法，以友人重在知心、不在距离，将友情升华到更高的境界，以此化解离愁。②《白下驿饯唐少府》“昌亭旅食年”，借用韩信与南昌亭长的典故，写出了友人虽即将远去，但友情长存，以此安慰友人。“长安在日边”典出《世说新语》，诗人以对友人前程似锦的祝福消解自己的离愁别绪，但也流露出自己被贬离京的失落与怅惘。 二、(2022·全国甲卷)阅读下面两首宋诗，完成3～4题。(9分) 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 画眉禽 文　同 尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。 公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。 B．欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。 C．欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。 D．欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。 解析　选A　“都是以画眉鸟作为直接描写对象”错，文诗是以人物的主观感受，从侧面来描写画眉鸟的。 4．这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。(6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　①欧诗中的画眉鸟寄托了诗人的感情，诗歌表面上是写鸟，实际上是写人，表达了诗人对自由生活的向往和追求。②文诗中画眉鸟的鸣叫声烘托出轻松的气氛，有助于表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。 [对应学生用书P163] 2022年两套全国卷和新高考卷，考查情况如下： 卷别 诗歌题目 体裁 作者 考查点 全国乙卷 白下驿饯唐少府　 唐诗 王勃 内容、手法、情感 全国甲卷 画眉鸟　画眉禽 宋诗 欧阳修　文同 内容、手法、情感 新高考Ⅰ卷 醉落魄·人日南山约应提刑懋之 宋词 魏了翁 内容、手法、主旨 新高考Ⅱ卷 送别 唐诗 李白 内容、手法、情感 　　综合以上情况，古代诗歌鉴赏的考查呈现如下规律： 1．诗歌体裁涵盖广。全国乙卷、全国甲卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷分别选取了唐诗、宋诗、宋词、唐诗作