第一编 板块二 专题五 第2节 能力点三　鉴赏诗歌的语言-（教师用书）【导学教程】2024旧教材老高考语文新编大一轮总复习（人教版）

能力点三　鉴赏诗歌的语言 ——字字句句皆用心　　　 [对应学生用书P182] 能力突破一　鉴赏炼字(含诗眼)型 突破点一　一般炼字题 [教材探源] 诗题及作者 题目 思路分析 参考答案 《题临安邸》林升[宋] “暖风熏得游人醉”中的“醉”有怎样的表达效果？ 关注传神显旨的词。 “醉”字表明了那些忘怀故国的人的可耻嘴脸，他们不但志气丧失，甚至连骨气也没有了。这一字凝聚了作者的感慨和激愤。 《山居秋暝》王维[唐] 请赏析“竹喧归浣女，莲动下渔舟”中加点的词语。 关注以动衬静的词。 “喧”和“动”以动景衬静景，使境界更为幽深，更好地表现了诗人恬静的内心世界。 《天仙子·水调数声持酒听》张先[宋] 试分析“云破月来花弄影”中“破”的作用。 关注以动写静的词。 “破”字，将静物动态化，写出明月冲破云层的动感。 《玉楼春·春景》宋祁[宋] “红杏枝头春意闹”中的“闹”字，有什么表达效果？ 关注以实写虚的词。 “红杏枝头春意闹”中的“闹”字，既是绘景，又是写情，它不仅描绘了杏花盛开的艳丽景色，还写出了在春风吹拂下，杏枝摇曳，花儿微动的活泼神情。 《绝句二首》杜甫[唐] 赏析“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”中的“碧江”“白鸟”“青山”“艳花”等词的表达效果。 关注以乐衬哀的词。 “碧江”“白鸟”“青山”“艳花”等词写出了春天的美好景象，与下句“何日是归年”的思乡伤感形成对比，以乐景衬哀情。 《迢迢牵牛星》 “迢迢牵牛星，皎皎河汉女”中的“迢迢”的作用是什么？ 关注叠词。 “迢迢”写牵牛星之远，“皎皎”写织女星之明。 《一剪梅·舟过吴江》蒋捷[宋] 请赏析“红了樱桃，绿了芭蕉”中表示色彩的词语。 关注表颜色的词。 一“红”一“绿”，将春光渐渐消逝于初夏的来临中的过程充分表现出来，暗示时序的转换，青春不再。 《琵琶行》白居易[唐] 赏析“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中的表达效果。 关注拟 声词。 “嘈嘈”“切切”等拟声词，把抽象无形的乐声写得生动传神，具体实在，使人顿生如闻其声、如临其境的逼真感受。 [典题感悟] 1．(2020·天津卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 纪村事 [唐]韦庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田[注]归。 [注]　饷田：到田间送饭。 “数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。(3分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [解题思路]　 第一步：析本义 “数声”，几声，直言笛声多；“一声”，偶尔一声，极言笛声少。“数声”：牧童的笛声，伴着晚归的农人，多而热闹。“一声”：傍晚牧童归来，一声笛声打破了乡村的寂静。 第二步：巧代入 “数声”和颈联中的“酿酒迎新社”的热闹、喜悦形成呼应，也和首联绿植映照门扉、墙边小路在草木中若隐若现的宁静优美环境形成动静结合的效果。 第三步：说效果 “一声”：以动衬静，突显了环境清幽，更有利于营造宁静和谐的乡村氛围。 [参考答案]　不同意，“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。 同意，“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。 [技法总结] 1．炼字之妙要“5看” (1)表意是否丰富凝练 诗歌语言，贵在字约意丰，以少胜多。不少字词之所以用得好，就在于用最少的语言传达出最丰富的意蕴。有的字词有表面义、暗指义、双关义等，赏析时，要赏出其丰富意蕴，读出其弦外之音。 (2)传情是否准确精妙 诗歌语言不但注重生动形象、凝练传神，更要借助字词来表情达意。赏析时，要善于结合全诗揣摩字词传达出作者什么样的情感意愿。 (3)是否能营造意境 所谓“造境”，就是利用词语的凝练与含蓄来营造诗歌的意境。古人写诗很讲究意境，而字词的妙用就能给全诗营造美好的意境。 (4)表达上是否有特别之处 如是否活用词性，是否为叠字，是否化静为动，是否化无形为有形，有无使用比喻、比拟、借代、双关等手法。这一角度极为重要，因为高考不选平常语言，总是选富有表达特色的字词来考查。 (5)结构上是否有特别作用 如照应、过渡、对比、点出题旨等。 2．炼字答题“3步骤” 第一