篮球双手胸前传接球 说课稿 -2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球双手胸前传接球说课稿 各位评委老师：您们好！今天我说课的内容是高一年级的“篮球双手胸前传接球”。 1、 教学理念 在社会主义核心价值观引导下、在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的德育、身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下坚实的基础，已成为体育教学的主要任务。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性、趣味性等特点。篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力，深受广大学生喜爱。通过篮球运动，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁互帮互助、照顾弱小、诚实守信等优良品质和团结一致的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值和德育教育的运动项目。 二、教材分析 本教学内容选用高一年级人教版《体育与健康》篮球的双手胸前传接球。运动是广大青少年喜爱的球类项目，本课教学内容“篮球双手胸前传接球”是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术，更是我们中学篮球教学重要组成部分。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析 本次课的授课对象为高一年级学生，该班共38人，男生：16人，女生：22人。由于在初中阶段没有对篮球运动技术进行过系统的教授和学习，篮球运动技能存在着很大的差异。但是高中生有着较强的创造能力和自学能力，同是对一些技术难度相对高的运动有着浓厚的兴趣，极力想去模仿学习。通过本单元的教学，力求让学生了解篮球运动，熟悉球性的几种练习方法，基本掌握双手胸前传接球的技术，以及投篮的几种方法和一些基本的篮球理论知识在继续加强球性练习的基础上教授原地双手胸前传接球技术，培养学生良好的打球习惯，为今后的进一步学习打下基础。 四、教学目标 1． 认知目标： 初步了解双手胸前传接球动作概念，明确要领，掌握原地双手胸前传、接球技术动作，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 2．技能目标： 通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能初步掌握原地双手胸前传接球技术。 3．情感目标： 培养学生的自信心、积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及吃苦耐劳的优良品质。通过游戏和比赛帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和诚信。 5、 教学重难点 重点：传、接球时手型和用力顺序是否正确，接球后的缓冲动作。 难点：传、接球时全身是否协调用力。 6、 教学策略 教法： 1、 启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极观察、积极思考能力。 2、 讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。 3、 纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。 学法： 1、采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。 2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的练习和图、文观察，达到熟练程度。 3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。培养学生照顾弱小、诚实守信。 学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。 7、 教学流程 准备部分： 让学生进一步了解篮球场，调动学生学习的积极性。慢跑采用了分组围绕篮球场进行特色图形跑。以圆形为队形进行激励式的游戏准备活动操，以上、下、左、右拍的形式把各种运动穿插其中。充分调动学生学习的积极性；培养学生创新意识、团队协作精神；提高学生自信心。 基本部分： 1、 学生探究 为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题去观察、学习。学生回答教师提出的问题。引导学生学会自主学习、主动学习。 2、 学习尝试 教师讲解、示范双