2.6北宋的政治 期末试题选编 2021-2022学年河南省各地下学期七年级历史

2.6北宋的政治 一、选择题 1．（2022春·河南开封·七年级统考期末）在陈桥驿发动兵变，建立北宋的是 A．赵匡胤 B．朱元璋 C．李渊 D．铁木真 2．（2022春·河南新乡·七年级统考期末）宋朝武将受到多方面的牵制，而文臣担任中央和地方要职，体现了宋朝的政策是 （   ） A．休养生息政策 B．重武轻文政策 C．重文轻武政策 D．对外开放政策 3．（2022春·河南安阳·七年级统考期末）宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方官）通签书施行”。据此，通判的作用是（   ） A．分散知州的权力 B．收归地方财赋于中央 C．超越知州的权力 D．防止宰相的权力过大 4．（2022春·河南洛阳·七年级统考期末）北宋施行重文轻武，削夺方镇的行政权、财权和兵权，重用文臣担任要职、主持军务；同时又重视武备，年军费开支约占财政支出的七八成。北宋实行重文轻武政策的主要目的是 A．削减军备节省开支 B．提高文官的地位和待遇 C．提高军队的战斗力 D．加强君权防止武将专权 5．（2022春·河南洛阳·七年级期末）在经历了五代十国的战乱后,“兵强马壮者为天子”已经成了大多数人的共识,赵匡胤看着皇帝像走马灯一样换的同行前辈们,不禁问……别人以后就不会造我的反吗?那该怎么办?为此他（   ） A．分化事权,削弱相权 B．重农抑商,奖励耕织 C．文化专制,钳制思想 D．重文轻武,虚外守内 6．（2022春·河南驻马店·七年级统考期末）宋代134位宰相，123人科举出身，他们中多为学者型官员。如范仲淹、司马光、王安石、苏轼、苏洵、欧阳修、柳永、张载、沈括等。这表明当时（ ） A．进士科仍然是当时最为重要的科目 B．科举制度提升了学术研究的水平 C．人才选拔真正做到了公平、公正 D．科举制度造就了高素质的文官群体 7．（2022春·河南洛阳·七年级期末）北宋司马光向神宗皇帝进言说：“臣之于安石，犹冰炭之不可共器，若寒暑之不可同时。”这主要是因为 A．王安石对科举制进行了改革 B．王安石变法出现了危害百姓的现象 C．王安石变法失败，未使北宋摆脱危机 D．王安石变法触犯了大官僚、大地主的利益 8．（2022春·河南平顶山·七年级统考期末）“中央的大权旁落，总是由于兵权和财权的旁落。宋太祖有鉴于此，所以特设转运使于各路，以收财赋之权。”由此可见，宋太祖设转运使是为了（    ） A．增加财政收入 B．强化中央集权 C．实现富国强兵 D．实行重文轻武 9．（2022春·河南漯河·七年级统考期末）“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”材料中宋太祖这一举措 ①造成重武轻文的局面 ②增强了军队作战能力 ③导致官僚机构的膨胀 ④有利于士人受到尊重。 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（2022春·河南平顶山·七年级统考期末）一个未能完成统一大业的开国皇帝，却能够与秦始皇、汉武帝、唐太宗和成吉思汗等雄君霸主并称于世；一袭黄袍加身，成就了他的霸业，开创了以文臣治国、重文轻武的时代。材料中的这位“开国皇帝”是（   ） A．李世民 B．赵匡胤 C．杨坚 D．赵构 11．（2022春·河南开封·七年级校考期末）宋朝时，皇帝要求前线将领必须依据其事先设计好的阵图和敌人作战，不许有一点改变。这一做法的目的是（   ） A．分化事权，削弱宰相权力 B．压抑武将，防止武将跋扈 C．发展科举，提高进士地位 D．重视国防，培养军事人才 12．（2022春·河南郑州·七年级统考期末）北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这—制度（    ） A．加重了政府财政负担 B．提升了军队的成斗力 C．弱化了对地方的控制 D．加剧了社会贫富分化 13．（2022春·河南鹤壁·七年级统考期末）建构示意图是历史学习的重要方法。如图中的措施产生的影响是（   ） A．强化了中央集权 B．促进了贸易发展 C．推动了文化昌盛 D．增强了军事力量 14．（2022春·河南洛阳·七年级统考期末）“……故赋入之利视古为薄……以东西南北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步，为一方……方量毕，以地及色，参定肥瘠，而分五等，以定税则。”这段话描述了王安石变法法令中的 A．青苗法 B．农田水利法 C．方田均税法 D．募役法 15．（2022春·河南漯河·七年级统考期末）变法以发展生产、富国强兵、挽救宋朝统治危机为目的，以“理财”“整军”为中心，涉及经济、军事和教育领域，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。下列不属于材料所述“变法”在经济上的措施的是 A．保甲法 B．方田均税法 C．农田水利法 D．募役法 16．（2022春·河南驻马店·