第二单元综合性学习《倡导低碳生活》课件（共23张PPT） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

综合性学习 倡导低碳生活 理解低碳生活的概念,了解低碳生活的重要性。 通过活动,树立环保意识,从自身做起,从小事做起,做低碳生活的倡导者、实践者、宣传者,珍惜地球资源,转变生活方式,做“环保好少年”。 目标导航 地球是人类唯一一个可生息的“村庄”,可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁:水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞……千万不要以为只有那些大科学家和超人们才能“拯救地球”,我们每一个人所做的每一件小事都有可能关系到地球的存亡!作为居住在地球上的“村民”,我们不能仅仅担忧和抱怨,而是必须马上行动起来。 课堂导入 一、认识低碳生活 活动指导 (一)什么是低碳生活? 低碳生活,就是指生活作息时所耗用的能量要尽可能地减少,从而降低碳,特别是二氧化碳的排放量,减少对大气的污染,减缓生态环境恶化 具体地说,低碳生活就是在不降低生活质量的前提下,通过改变一些生活方式,充分利用高科技以及清洁能源,从而减少煤、石油、天然气等化石燃料和木材等含碳燃料的耗用,降低二氧化碳排放量,减少能耗,减少环境污染,达到遏制气候变暖和环境恶化的目的。 温室效应及其危害 自工业革命以来,人类使用煤、石油、天然气等燃料产生大量的二氧化碳进入大气层,阻止地球热量的散失,使地球变成了一个大暖房。 温室效应 因为温室效应,北极冰川已经融化,北极熊赖以生存的家园遭受破坏,惨不忍睹! 二、践行低碳生活 (一)关于低碳生活的调查问卷希望您填写以下问卷,支持低碳生活的调查。 1.您的受教育程度?( ) A.初中及以下 B.高中 C.大学及以上 2.您的年龄?( ) A.18及以下 B.19—40 C.41—60 D.60以上 3.您的行业?( ) A.企业单位 B.学生 C.自由职业 D.其他 4.在此之前,您认为自己对低碳了解多少?( ) A.完全了解 B.基本了解 C.听说过 D.没听说过 二、践行低碳生活 5.您是通过哪些方式了解低碳生活的?( ) A.媒体 B.身边人介绍 C.环保机构的宣传 D.其他 6.您对CO2排放及温室效应关注吗?( ) A.很关注 B.偶尔关注 C.不关注 7.您认为您家里对低碳生活做到了多少?( ) A.完全以此为标准 B.尽量 C.偶尔 D.从不 8.您家是否会购买节能环保产品?( ) A.会 B.看情况 C.不会 二、践行低碳生活 9.出门购物您一般?( ) A.买塑料袋 B.自带塑料袋 C.使用环保塑料袋 10.晚上睡觉您一般?( ) A.关灯 B.开灯 C.开小夜灯 11.出行您一般会选择?(可多选)( ) A.公交车 B.私家车或出租车 C.自行车 D.电动车 E.步行 12.不需要用电时您会拔下电器的插头吗?( ) A.一直 B.经常 C.偶尔 D.不会 (二)低碳生活的具体做法 爱护花草树木,多植树造林、栽花种草。 出行时多选择自行车、公交车或步行,少乘出租车、私家车。 尽量不用一次性塑料用品,上街自备购物袋。 随手关灯、拔插头,及时关上水龙头。 少买不必要的衣服,尽量用手洗衣服。 二、践行低碳生活 (二)低碳生活的具体做法 1.洗菜、洗碗时有个节水的小窍门:只需在水里加上一点碱,蔬果里的农药残余物和碗碟里的油渍就可以轻松洗去,这样既省了洗洁精,又节约了用水。 2.将生活中的水点滴收集起来,进行循环利用。洗脸洗手的水、洗衣做饭的水,用过一遍后还可以用来做很多其他事情,比如拖地、浇花等等。这样一来,每天可以节约很多用水。 3.家里全部用节能灯,尽量用太阳能发电;不开“无人灯”,看电视音量调低,以能听到为准;夏天能不开空调就尽量不开,空调温度控制在25摄氏度以上,冬天不开空调;夏天衣服用手洗,尽一切可能省水省电;洗澡擦沐浴露、洗头抹洗发水时关掉水龙头,洗好后再打开水龙头冲洗;严格实行一水多用,洗菜淘米水也用来浇花、冲厕所、拖地等,下雨时还可利用雨水浇花。 三、制作宣传材料,开展宣传 1 2 3 说一说“倡导低碳生活”宣传标语; 写一写“倡导低碳生活”倡议书; 分享你的低碳生活。 点击添加相关标题文字 方法指导——宣传标语的拟写 宣传标语是指张贴在醒目的地方具有鼓动性、警戒性、启发性等宣传意义的话语。 宣传标语的拟写要求: 1、紧扣主题; 2、语言简洁,通俗易懂; 3、句式整齐,朗朗上口; 4、具有鼓动性和感召力。 1.环保宣传口号 (1)低碳生活,快乐你我。 (2)绿色出行,低碳环保。 (3)人人做环保,世界更美好。 (4)践行低碳生活,争做绿色公民。 (5)节能减排,守护蓝天。 点击添加相关标题文字 方法指导——倡议书的拟写 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 标题:×××倡议书(第一行居中)。 称呼:根据倡议的对象选用适当的称呼(第二行顶格写)。 正