8.2《二力平衡》教案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

二力平衡 教案 一、学情分析 学生在学习牛顿第一定律的基础上，通过对保持静止状态和匀速直线运动状态的进行受力分析，探究二力平衡的条件和应用，为后面学习摩擦力等打下基础。 二、教学目标 1．知道二力平衡的条件； 2．会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。 三、重点难点 【教学重点】 掌握二力平衡条件。 【教学难点】 二力平衡条件的探究及应用。 四、教学过程 【教具准备】小车、砝码或钩码、滑轮、细线、托盘等。 第一板块 【创设情境 导入新课】 教师提问：根据牛顿第一定律，物体在没有受力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。那么物体受力时，运动状态一定发生改变吗？ 播放图片：悬挂的吊灯、桌子上放着的花盆、匀速直线运动的汽车、匀速直线下降的降落伞 教师提问：为什么受力的物体，也会保持静止状态或匀速直线运动状态？请同学们分析物体的受力情况。 教师提醒：当物体受多个力时，作用点画在物体的重心。 第二板块【合作交流 探索新知】 1. 平衡状态和平衡力 （1）平衡力：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，则这几个力相互平衡。 （2）平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态。 （3）二力平衡：物体只受两个力而处于平衡状态。 教师提问：这两个力符合什么条件时物体才能处于平衡状态呢？ 2. 二力平衡的条件 （1） 实验猜想： ①两个力的大小相等、方向相反。 ②两个力在同一直线上。 ③两个力作用在同一物体上。 （2） 实验器材和过程： 教师点拨：把小车放在光滑的水平面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变？ 实验过程： ①使两托盘里的砝码质量不相等，小车会运动； ②使两托盘里的砝码质量相等，小车保持静止； ③保持两托盘里的砝码质量相等，把小车在水面桌面上扭转一个角度后释放，小车会运动。 （3）实验记录： 小车在水平方向所受二力的情况 小车运动状态 是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相等 相等 …… （4）实验结论： 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。即二力平衡的条件：同体、等大、反向、共线。满足所有条件的两个力叫做一对平衡力。 教师提问： ①物体同样受到平衡力的作用，为什么有时静止，有时处于匀速直线运动状态？ 答：由最初运动状态决定。 （2）平衡力与相互作用力的区别？ 答：是否同体。 3. 一对相互作用力与一对平衡力的异同 4. 二力平衡条件的应用 教师提问：为什么弹簧测力计竖直测量的读数是物体的重力？ 学生回答：物体竖直方向受到重力G和弹簧测力的拉力F，大小相等，方向相反，在同一条直线上，是一对平衡力。而弹簧测力对物体的拉力F和物体对弹簧测力的拉力，也就是弹簧测力的示数是一对相互作用力，大小相等，所以物体受到的重力G等于弹簧测力的示数。 第三板块 【随堂练习 巩固基础】 例题1.在下列事例中,物体受到平衡力作用的是（ D ） A. 正在圆轨道上转圈的过山车 B. 减速进站的火车 C. 腾空而起正在加速上升的火箭 D. 在马路上匀速直线行驶的汽车 例题2.下列情况，是两力平衡的是（ D ） 例题3.如图所示，给四个静止的物体同时施加方向相反的力F1和F2的作用,其中能继续保持静止的物体是（ B ） 例题4.某人沿水平方向用20 N的力推着一辆车匀速向西运动，车受到的阻力大小是 20 N，方向是水平向东 。 例题5.每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到我市滩涂越冬，如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向（ A ） A. 竖直向上 B. 竖直向下 C. 与运动方向相同 D. 与运动方向相反 例题6.在水平路面上，小车受到水平向右的推力1000 N做匀速直线运动，请画出小车所受阻力的方向和大小。 第四板块 【明辨易错 精准理解】 1.一个物体放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是（ B ） A. 物体受到的重力和物体对水平桌面的压力 B. 物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力 C. 物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力 D. 桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力 2.放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是（ D ） A. 茶杯受到的重力和茶杯对地球的吸引力 B. 茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力 C. 茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力 D. 茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力 第五板块 【当堂检测 及时反馈】 1、 平衡状态是指物体保持静止或匀速直线运动状态。 2、 二力平衡是指物体只受 两 个力而处于平衡状态。 3、 这两个力符合同体、等大、反向、共线条件时物体才能处于平衡状态。 4、 茶杯重2 N，放在水