4认识科技革命(同步练习)六年级下册科学冀人版

2023-04-05
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学冀人版(2017)六年级下册
年级 六年级
章节 4 认识科技革命
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 388 KB
发布时间 2023-04-05
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-04-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/38475606.html
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来源 学科网

内容正文:

第4课 认识科技革命 1、 人类社会的进步,离不开( )的发展,科技革命是对科学技术进行全面的、根本性( )。 2、 从原始人钻木取火用( )照明,到现代既节能又环保的 LED 灯,人类的( )方式随着能源技术的不断发展而发生了巨大的变化。像电灯这样,能够使人类( )和( )发生( )的重大( )和技( )称为科技革命。 3、 科技革命有哪些特点?给人类带来了哪些深远的影响呢? 4、 科技革命在不同( )具有不同的特点,让我们从( )、( )、( )分别来认识技革命的特点和影响。农业时代:从原始人由( )转变为( )至 18 世纪末。工 业 时 代:从 18世纪末至( )(1939 年~1945 年)。信息时代:从第二次世界大战结束至今。 5、 不同时代的工具和科技产品有什么特点? 农业时代: 工具和科技产品主要是( )类产品,如( )、( )、( )等,主要使用( )和( )等( )。 工业时代 : 工具和科技产品更加的( ),( )的锻造技术也不断提高,如( )、( )等,主要使用( )和( )等能源。 信息时代 工具和科技产品能够体现出( )和( )的特点,如( )、( )等,主要使用( )等能源。 6、问题:不同时代有哪些重大发明 ?是谁发明的 ?   1. 蒸汽机的发明。 英国发明家( )在前人研究的基础上,从 1765 年到 1790 年,进行了一系列的实验和技术改进,最终发明出( )。   2. 电的发现及电灯的发明。 1600 年,英国医生( )发现用( )的方法可以使琥珀具有吸引轻小物体的性质,他把这种吸引力称为“( )”。 美国发明家( )经过多次对( )的改良实验,终于在 1880 年制造出能持续亮 ( )个小时的( )。   3. 计算机的发明。 ( )是 20 世纪( )的科学技术发明之一,它的发明者是约翰·冯·诺依曼。 【4】、问题:科技革命给人类社会带来了哪些影响和变化 ? 1. 通信技术的变革给人类社会带来的影响。 从最早的( )到现在的( )、( ),( )通信技术使( )的( ),( ),( )。缩短了人与人之间的( ) ,使人们( ),( )了人们( )的改变。 2. 运输技术的变革给人类社会带来的影响。 ( )等交通工具改变了人类长期以来依靠( )的交通方式,( )、( )的发明,极大地“( )”了( )之间的( ),而( )等( )交通工具的发明则使人类的出行变得更加( ),并广泛应用于( )、( )等领域。同时,极大地( )了( )和( )效率。 以下图片分别是那个时代的特征,请填空。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 历史上的重大发明,请补充时间轴。…… …… 【5】科技革命是怎样促进人类社会不断发展和人们生活变化的,科技革命对人类社会的影响有哪些?

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