第三单元 在集体中成长 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 测试题 一、选择题 1．某校为提高同学们的自主学习效率，规定晚自习期间同学们不得交流讨论。丽丽认为合作学习更有利于提高学习效率，想在上晚自习时与同桌讨论交流。对此下列认识正确的是（ ） ①这件事反映的是个大意愿与集体规则之间的冲突 ②这种冲突产生的原因可能是个人和集体的需要不同 ③个人意愿与集体的共同要求之间往往是不一致的 ④理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．几位同学针对"集体中的小群体"展开了以下讨论，其中你赞同的是（ ） ①俊俊；小群体都是因志趣相投不自觉形成的 ②乐乐∶在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通 ③莉莉；小群体不利于集体和谐发展，应该予以严厉打击 ④慧慧；当小群体成员沾染上江湖义气，就会沦为小团体主义 A．②③ B．①④ C．②④ D．①③ 3．觉悟社是五四运动时期天津的一帮热血进步青年，为了救国图强而成立的一个进步小群体。他们一起学习和传播进步思想，团结爱国力量，开展反对封建、反对帝国主义侵略的革命斗争活动。以下属于进步小群体的是（ ） A．七年级某班有个“高效帮”，一起抄作业，一致对外 B．某班有“八仙女”，一起学习，互帮互助，共同进步 C．班里的“篮协”，誓要护住篮球场，不让其他人使用 D．班里的“创意团”，会捉弄同学，起“创意”的外号 4．一个富有凝聚力和竞争力的班集体必然有它的灵魂，它的灵魂就是（ ） A．班主任有得力的班长 B．班集体的成员学习成绩好 C．团队意识 D．班主任管得严 5．下列关于公共利益与个人利益的关系表述正确的是（ ） A．公共利益由个人的利益组成，个人利益就是公共利益 B．每个人的利益相加等于公共利益，二者不会产生矛盾 C．公共利益涵盖每一个人的特殊利益，公共利益就是个人利益 D．公共利益与个人利益相互依赖、相互包含，但有时也会发生矛盾和冲突 6．“我的一生属于核潜艇，属于祖国，我无怨无悔！”舞台上一句铿锵有力的话，引起了剧场内观众久久不息的掌声。2020年6月14日，以“共和国勋章”获得者、“中国核潜艇之父”黄旭华为故事原型的话剧《深海》在广州首演。上述材料告诉我们（ ） ①个人利益和集体利益本质上是一致的②提倡个人利益是对集体利益的最大保护 ③人生的意义和价值在于对社会作出贡献④个人利益没有获得应有的满足，不值得 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 7．为了提高同学们的学习热情和学习效率,某班实施了“小组量化考核”，以小组为单位展开对课堂表现、作业情况、学习成绩等各方面的评比。全班同学热情高涨、互帮互助，希望能通过自己的进步让各自所在的小组在量化考核中取得好成绩。“小组量化考核”的方式体现了( ) A．合作优于竞争 B．个人利益和集体利益总是一致的 C．竞争不利于班级团结 D．合作中有竞争,竞争中有合作 8．节奏是自然、社会和人的活动中与韵律结伴而行的有规律的变化。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律认识不正确的是（ ） A．个人节奏与集体旋律永远是一致的 B．当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们可以顺利融入集体 C．当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏 D．当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼 9．首次亮相冬奥会的短道速滑混合接力项目中，中国队获得了北京冬奥会上的首枚金牌。范可新在接受采访时哽咽道：“我水远都相信团队，从我进到国家队那一天开始，我就水远相信队友，相信团队的力量。”可见（ ） ①集体生活培养我们人际交往的能力②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③集体中能够发展自己的个性④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 10．开学后，班主任老师与班级同学共同确定班级新学期的奋斗目标，勇夺“优秀班级”荣誉称号。这一共同的愿景（ ） ①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的决定力量③引领集体成员团结一致、开拓进取④只是班集体最美好的梦想，跟个人无关 A．①③ B．②④ C．③④ D．②③ 11．集体中没有旁观者，人人都要参与，每个人都是集体的主人。下面对勇于担责的认识错误的是（ ） A．承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提 B．承担责任，是为了获得奖赏或避免惩罚 C．承担责任有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重 D．承担责任是自我磨砺的过程，也是自我成长的过程 12．有人说，“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒