常见运动损伤的预防和紧急处理 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

常见运动损伤的预防和紧急处理教案 教学 内容 常见运动损伤的预防和紧急处理 教学重点： 掌握预防运动损伤的方法，了解擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤的处理方法。 教学难点： 学会冷静处理运动损伤。 教学 目标 1. 在知识回忆过程中，经过教师启发引导，学生掌握预防运动损伤的要求和方法。 2.利用己有经验，结合具体事例，在教师的帮助下，了解擦伤等开放性损伤、关节扭伤等闭合性损伤的处理方法。 3.在学习知识与技能过程汇中，引起学生对安全运动观念再思考，逐步提高安全运动能力。 教学过程 导入部分 1. 师生问好。 2.教师宣布本课学习内容 3.同学们都喜欢喜爱参加体育运动，哪位同学说一说：你在体育运动中看到或自己亲身经历的运动受伤的经过。 教师活动 1. 教师采用启发式教学诱导学生进入教学情境。 2.教师请学生回答。 3.教师小结，导入新课学习内容。 基 本 部 分 活动一： 运动损伤发生的原因 1.活动目的。明确造成运动损伤的主观原因和客观原因，认识运动损伤的危害性，唤起对运动损伤预防的思考。 2.活动形式：自主学习，分组讨论，教师小结。 师生活动 1.学生自学教材运动损伤发生的原因内容。 2.教师给出讨论题目：结合体育锻炼和自主学习，你认为那些因素是造成运动损伤的主观原因和客观原因？这样做才能预防运动损伤？ 3.提出讨论要求，各组推出讨论主持人和记录员。 4.分组讨论，教师巡视指导。 5.讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表小组汇报讨论结果（小组内的其他成员可以相应补充）。 6.在学生讨论的基础上，教师给予补充、归纳。 7.教师小结。 活动二：预防运动损伤的要求 1.活动目的。掌握运动前的预防措施，明确运动前做哪些准备，知道运动过程中有哪些基本要求。2.活动形式。分组讨论，教师小结。 师生活动 1.教师给出讨论题目：为了预防运动损伤运动前应该采取哪些预防措施？做好哪些准备工作？在运动过程中预防运动损伤有哪些基本要求。 2.提出讨论要求，各组推荐讨论主持人和记录员。 3.分组讨论，教师巡回指导，搜集学生讨论信息。 4.讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表小组汇报讨论结果（小组内的其他成员可以相应补充）。 5.在学生讨论、全班交流的基础上，教师给予补充、归纳和讲解。 6.教师小结。 活动三：提问讲解 在日常生活和体育锻炼中，由于各种原因可能会小的伤害事故发生。如果不小心铅笔刀划破手指，学习篮球接球时挫伤手指，在酷暑的天气里有人可能中暑。如果懂得一些简单的紧急处理方法，就回减轻伤痛，促使伤病尽快治愈。所以，我们要学习运动中常见损伤的紧急处理知识。 1. 教师提问常见的运动损伤有哪些。 2. 教师请学生回答，教师补充归纳，针对学生回答归类。 3. 教师结合生活和体育锻炼中的实例讲解擦伤、关节扭伤、骨折的概念和处理方法（将教材“相关链接”的内容结合擦伤和关节扭伤进行讲解），同时介绍体育锻炼中，几种常见运动损伤的发生环境。 4. 教师分别组织学生观看止血方法、骨折处理和脊椎骨折搬运方法的视频，并讲解。 5. 教师徒手模仿教材中损伤的处理方法。 6. 通过学习，教师请学生回答运动损伤紧急处理的相关问题。 7.教师小结。 结束部分 1. 教师总结本课。 2. 师生再见。 师生活动 1. 师生互动，总结本课。 2.师生再见。 教 学 反 思 常见的运动损伤多发生体育课，出现一些程度不等的意外伤害和运动损伤，这些意外事故当然谁都不希望有，除了教师教学中采取有效保护措施，更应该让学生了解运动损伤的处理和预防，教师在教会学生运动知识，运动技能的同时，更要教会学生在运动中保护自己，预防运动损伤的发生，从而使学生终身受益。体育课中必须认真贯彻预防为主的方针，克服麻痹思想，丰富运动保健知识，贯彻现代体育教学要有“健康第一”教育思想。 学生的体育安全意识需要教师经常不断地灌输和提醒。教师有责任向学生传授体育锻炼时如何预防运动创伤和发生运动创伤后正确的急救方法。在上课过程中，对于一些安全上的隐患应及时地让学生知道。在课前的热身运动中，一般学生会对其产生一些不理解，为什么每次都要做这些无聊的事，这时就应该讲解热身运动的重要性，在其中插入一些预防运动创伤的知识。同时，安全知识，防护、救护知识与能力等，是现代人所必备的基本知识和能力。结合本校的实际，运用各种途径、方法大力开展学生安全教育。结合体育教学的特点，对学生进行必要的安全教育、防护与救护教育是体育教学自身的需要，因此，要加强安全教育，克服麻痹思想。 1.本节课让学生课前先预