第二单元综合性学习《倡导低碳生活》课件（共35张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

综合性学习 倡导低碳生活 了解我国目前的环境问题，把握低碳生活的概念及倡导低碳生活的意义。 培养搜集、整理、分析资料及撰写宣传文稿的能力。 主动宣传并践行绿色环保理念，养成低碳环保的生活方式。 目标导航 阅读“资料一”，并搜集一些资料，了解什么是低碳生活，以及践行低碳生活的一些原则、做法。围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论，确定各组的宣传点。 一、确定宣传主题 活动指导 观看这些图片，谈谈你的发现。 垃圾污染 植被破坏 土地干涸 大气污染 生态平衡遭到严重破坏，如森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏（南极臭氧空洞）、温室效应、气候异常、资源短缺等，地球环境在不断变差。 了解全球目前的环境问题 1.生态平衡遭到破坏。 2.环境污染严重。 3.倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求。 4.我们只有一个地球。 为什么要倡导低碳生活 1.什么是低碳？ 低碳，英文为low carbon，就是指较低（更低）的温室气体（主要指二氧化碳）的排放。 2.什么是低碳生活？ 低碳生活，就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染，减缓生态恶化的目的。低碳生活既是一种生活方式，更是一种可持续发展的环保措施。 认识低碳生活 低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，你能结合生活中的具体实例说说我们应该怎样做吗？ 争做低碳达人 筷子是用木头做成的，制造一次性筷子需要砍伐大量的树木。有需求才有生产，如果减少一次性筷子的需求，就会减少伐木量，有效地保护森林资源。 少用一次性筷子。 看完电视，摁下遥控器并不是彻底关机，其实它还在耗电。只有将电源拔下，才彻底不耗电。 如果人人坚持，全国每年省电180亿度；相当于三座大亚湾核电站年发电量的综合！ 关闭家用电器待机电源。 乘公共交通工具出行 骑自行车、乘公共交通工具出行，减少汽车尾气的排放。 在离开房间或出门时，我们要记得随手关灯，降低能源消耗。 随手关灯。 水是生命之源。在日常生活中我们要注意节约用水，掌握一些节水小方法。如淘米水可以用来洗菜，洗脚水可以用来冲马桶等。 节约用水。 在超市购物或是市场买菜，我们可以使用环保袋，并且尽量多次使用。 使用环保袋。 电池对土壤的污染是巨大的，也是不可逆的，我们要尽量使用可充电、可循环使用的电池。 使用可充电电池。 注意废弃物的回收再利用。 其实，废弃物是放错了地方的资源，如果我们开动脑筋，它们都应该有回收再利用的价值。 1.开展以“低碳生活，变废为宝”为主题的小设计、小发明、小制作等比赛活动。 2.开展“低碳生活小妙招”征集活动。 3.开展低碳生活手抄报展评活动。 4.开展“环保低碳，从我做起”的主题实践活动。 示例： 1.围绕专题，了解相关知识。可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。 2.实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录，用相机拍摄。例如：选择一条经过治理变得清澈的小河，采访熟悉相关情况的人，了解小河是怎样“复活”的；拍摄小河附近的风景和人们的活动，展现低碳生活的美好。 3.参阅“资料二”“资料三”，撰写宣传文稿。宣传文稿，既要有客观的资料呈现，又要融入自己的感受和思考，还要提出一些切实可行的措施，方便大家践行。 二、搜集资料，撰写宣传文稿 1..环保倡议书 “呵护美好家园，共建低碳社会”倡议书 亲爱的老师们、同学们： 你们好！ 为了保护环境，共建低碳社会，现向全校师生发出以下倡议： 一、时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停。 二、购买包装简单的商品，选购绿色产品，倡导绿色消费。保护地球母亲，低碳从我做起，生活节电节气，认清环保意义，养成优良风气，推行林业碳汇，回归简约设计，志愿大家一起。 三、少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾产生，进行垃圾分类。 四、多骑自行车，多乘坐公共交通工具，为节能减排出力。 五、重复使用纸张，双面打印，多用电子文稿，减少纸张浪费。 六、积极参加植树造林活动，爱护树木花草，争做绿色文明使者。 七、节约用水。自备水壶，少喝瓶装水；洗澡时使用节水型淋浴头；用完水后立即关上水龙头。 从现在开始，从一点一滴做起，让我们携起手来共同建设我们的绿色低碳新家园！ 1.将搜集到的资料分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。形式可以多样，展板、小册子、海报、标语均可。