2023届高考专题复习：分析环境描写教学设计

小说专题： 分析环境描写 高考考点考情分析：对小说阅读能力的要求有:能在积极主动的阅读中,感受、想象、体验作品呈现的社会生活和情感世界;在领悟作品表达的感情、思想和观念的基础上,充分调动生活经验和知识积累,进行审美鉴赏和审美评价;对常见文学类作品的基本特征、一般体例和主要表现手法有所掌握,在了解文学史常识和文学创作一般规律的基础上,对文本艺术创新的主题意向、思想蕴涵能有所领悟并展开联想,对作品的表达效果和思想艺术价值作出合理分析与评价;对文本建构和文本理解所涉及的复杂因素,前者如作者倾向与意图、作品语言与形式,后者如读者立场、阅读取向、欣赏角度、评价标准等,具有一定的认识,并能够从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神。(《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》) 文学类文本阅读题型较为固定。一道选择题,几年来均为选取不正确的选项,选项既涉及文章内容的理解,也涉及手法的赏析,综合性较强;两道简答题,主要考查文章的情节、人物、环境、标题、主旨以及文章的语言特征。由此猜想 2023年高考基本会按近几年的方式命制,简答题在情节上命制,如文章的材料组织、视角、线索、某情节作用等概率较高;文章的标题含义和作用,出现的概率也可能较高。 　　特别注意的是对文本特征和语言风格等的考查是一直在复习中被忽略却多次考查的重点,如2020年全国卷Ⅰ、全国卷Ⅲ,2019年全国卷Ⅰ均考查了文本特征。另外小说的探究题近几年没有出现,应该引起高度重视。 　　在复习过程中,要把备考的重心放在读懂文本上,注重审清题干要求与规范答题。 课堂复习目标： 1.了解并掌握小说环境的概念，并能准确概括环境特点； 2.认识环境描写常见的手法，并掌握环境描写手法的答题技巧； 3.培养学生掌握小说环境描写的作用及答题技巧的能力。 教学课时：3课时 课型：高考备考复习课 教学过程： 第1课时 概括环境特点 课堂复习目标： 1.了解并掌握小说环境的概念； 2.了解考情，熟知概括环境特点的答题步骤； 3.通过训练，巩固概括环境特点类高考题的答题技巧。 一、导入：（2分钟） 环境作为小说的三要素之一，是小说阅读的重要考点。在高考考题考查中，又往往以自然环境作为考查重点，命题的重心有三：一是概括环境特点，二是环境描写的作用，三是环境描写的手法。今天我们就先一起来解决重心一的问题，概括环境特点。 补充：明概念 环境是小说中人物活动的特定空间，分为自然环境和社会环境。 自然环境描写，指的是人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，具体有对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。 社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。 二、考向研究 考题示例 考向判读 (2018·江苏卷)小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。 考查小说环境描写的题目，一般都考问景物特点、表现手法、描写作用(好处)。 (2014·重庆卷)文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？ (2012·江苏卷)请简要概括这篇小说中小城生活的特点。 概括环境特点，是环境类题目考查的一个基本题型。 常见的提问方式有： (1)小说中的景物描写有什么特点？ (2)找出文中描写环境的句子，分析其特点。 (3)小说中几次写到某一景物，这一景物有何特点？请概括分析。 (4)某一社会环境具有怎样的特点？ 三、预习检查： 阅读以下四个文段，指明文段属于自然环境描写还是社会环境描写，并简要概括其环境特点。 1、我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。啊！这故乡不是我20年来时时记得的？（鲁迅《故乡》的第一段） 明确：属于自然环境描写,特点：阴晦寒冷、萧索悲凉、苍黄荒芜...... 2、这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面······微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。（鲁迅的《药》结尾） 明确：属于自然环境描写,特点：毫无生机，阴冷凄凉，萧瑟沉寂...... 3、进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着