习作：____即景（课件）五年级上册语文部编版

统编教材五年级上册第七单元习作 即景 “最动人即景”主题活动 同学们，在我们的身边有许多动人的景致，请你选择一种自然现象或一处自然景观进行观察，记录景致的变化，将你印象最深的动人画面记录下来，注意要有一定的顺序，重点写变化哦。 本次活动将评选出“最动人即景”的奖项。 思考一 什么是“即景”呢？ “即景”的意思是眼前的、当下的景物，这就要求所写的景物是较短时间内所见，并且要有一定变化。 自然现象 自然景观 生活中哪些是自然现象，哪些是自然景观？ 刮风、下雨、打雷、起雾、日出、日落等现象。 大自然的景象，如山水田园、荷塘湖泊等。 拟题时，可以把观察的自然现象或自然景观补充到题目中去，也可以把观察景物的范围补充进去。 思考二 如何观察“即景”呢？ 观察顺序 观察重点（变化） 思考二 如何观察“即景”呢？ 观察顺序 要按照一定的顺序对观察对象进行连续和细致的观察，空间顺序或时间顺序都可以。 思考二 如何观察“即景”呢？ 观察顺序 一般描写的是自然现象 空间顺序 时间顺序 游览顺序 分类描写 由远及近，由上到下等 移步换景 景物分成几种类别分别描写 思考二 如何观察“即景”呢？ 观察“变化” 观察对象 观察“变化”的角度 日出 日出时太阳形状的变化、周围云霞色彩的变化以及大地明暗的变化。 天空的云 云的形状变化及色彩变化。 下雨的场景 雨的大小、声音、人或动物的表现等。 “_____即景”观察记录单 观察时间 观察地点 观察对象 观察顺序 景物的变化 温馨提示：观察自然现象或自然景观，填写内容可以是概括的词语、短句。 观察记录单 四时景物皆成趣。 回顾本单元课文，说一说名家名篇中的自然之趣。 单元回顾 古诗词三首的《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》或写山间傍晚景色，或写枫桥夜泊时所见所闻，或写长途羁旅风光。 《四季之美》描写了四季不同景物的动态美。 《鸟的天堂》《月迹》让我们感受到美丽的南国风光和寻找月亮的童趣。 联接阅读内容，学习表达方法 按照一定的顺序写变化 作者在写景物变化时，运用了“先、再、渐渐地”等这些有承接关系的词语，使月亮升高的过程更清晰。我们还可以用上“一会儿”“渐渐的”等和时间有关的词语。 《月迹》片段： 用上合适的动词写变化 “泛”“染”“飘”等动词运用巧妙，也极其准确，让天空颜色的变化过程更加生动。 《四季之美》片段： 从数量、姿态、大小等不同的角度写变化 作者描写早晨的“鸟的天堂”，从鸟的数量、颜色、姿态不一，写出“静寂”到“热闹”的过程。 《鸟的天堂》片段： 用上修辞手法写变化 月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写运用拟人的修辞手法，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。 《月迹》片段： 小结点拨 写即景的文章，我们要按一定顺序写景物，还可以从景物的形状、大小、颜色、数量、声音、气味等方面来描述景物的动态变化，用上合适的修辞手法会让画面更加鲜活。 小结点拨 写即景的文章，我们要按一定顺序写景物，还可以从景物的形状、大小、颜色、数量、声音、气味等方面来描述景物的动态变化，用上合适的修辞手法会让画面更加鲜活。 结合《____即景》的习作要求，试想：如果要获评“最动人即景”的奖项，需要具备哪些取胜条件？ ①对象是一种自然现象或一处自然景观 ②按照一定的顺序描写景物 ③聚焦景物的“动态”，从色彩、形状等多角度写变化 ④景物的变化清楚具体且生动吸引人 ⑤书写端正美观 五上册第七单元 习作话题 “____即景” 评价细则 星级 能选择合适的观察对象，按照一定顺序描写,做到过渡自然，内容完整，语句通顺。 2.抓住景物形状、颜色、声音等的变化，写出了景物的动态变化，能恰当地运用比喻、拟人等手法。 …… $