《习作：我的拿手好戏》（课件）部编版语文六年级上册

我的拿手好戏 统编教材六年级上册第七单元习作 读下面四组拿手好戏，你发现了什么？ 十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼 …… 读下面四组拿手好戏，你发现了什么？ 十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼 …… 文艺 手工 生活 游戏 …… 拿手好戏还可以是什么呢？可以从上面四个方面进行补充，也可以补充其他方面的。 我们在日常生活中学到的、擅长的本领都是“拿手好戏”！ 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！ 和同桌说说自己都练成过哪些拿手好戏，其中最想介绍给大家的是什么。 明确习作内容 阅读习作要求，梳理写作要点。 写之前想一想： 你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？ 围绕拿手好戏发生的故事，可能表现在哪些地方？ 可以是发生在练习过程中的故事，也可以是在他人面前展示拿手好戏时发生的故事。 阅读习作要求，梳理写作要点。 写之前想一想： 你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？ 阅读习作要求，梳理写作要点。 写之前想一想： 你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？ 怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ 在写故事时，要分清习作顺序，有先后之分。 阅读习作要求，梳理写作要点。 写之前想一想： 你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？ 怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ 阅读习作要求，梳理写作要点。 写之前想一想： 你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？ 怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ 哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 围绕拿手好戏有哪些有趣的故事，应该是文章的重点，所以可以写详细一点。 阅读习作要求，梳理写作要点。 写之前想一想： 你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？ 怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ 哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 12 写作要点: 阅读习作提纲，明确习作思路。 步骤一：厘清习作顺序 先点明拿手好戏是什么，然后写练成过程，最后写趣事，顺序明晰。 步骤二：分清重点部分 我们可以尝试写成功的例子，也可以写写失败的经历，把事情的发展变化写出来。 步骤三：试列提纲 思考：重点部分怎么写具体呢？ 乒乓球比赛开始了。小明傲慢地对我说：“听说你是咱们班乒乓球界的新秀，今天有幸和你交手，备感荣幸呀！”话音刚落，球像一头发疯的狮子一样向我狂冲过来。我不慌不忙地用上刚学的下旋球技术将球挡了回去。小明一下有点手忙脚乱，回球有点高。我看时机不错，发力猛扣回去。呀，小明没料到我有这手，眼睁睁看着球以迅雷不及掩耳之势与他擦肩而过。耶，我高兴得一蹦三尺高！ ——以《我的拿手好戏——乒乓球》为例 动作 语言 神态 …… 抓住细节描写，写具体 思考：重点部分怎么写具体呢？ 加入联想，展开想象 ——以《月光曲》想象部分为例 思考：重点部分怎么写具体呢？ 融入自己的真情实感 一起习作吧！ 借助提纲，完成习作。写的时候注意：把重点部分的过程写具体，融入自己的情感体验。 小组交流点评习作。 谢谢观赏！ $