3.5.2 呼吸作用 课件2022-2023学年北师大版七年级生物上册

第五章第二节呼吸作用 学习目标 1 2 能够写出呼吸作用的反应式，能够说出呼吸作用的场所，将什么转化为什么 理解呼吸作用为生命活动提供动力 2 光合作用的反应式： 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的动力是 4.光合作用的产物是 5.光合作用的物质转变是 6.光合作用的能量转变是 叶绿体 二氧化碳，水 太阳光（光能） 有机物，氧气 回顾旧知 二氧化碳 + 水 淀粉 (贮存能量)+ 氧气 光 叶绿体 无机物 有机物 光能 有机物中的能量 想一想： 实验1:种子的萌发是否需要吸收氧气 装有萌发种子的瓶中蜡烛熄灭，煮熟种子的瓶中蜡烛正常燃烧 1、实验现象： 实验1:种子的萌发是否需要吸收氧气 为什么放在萌发种子瓶子中的蜡烛较快熄灭了？ 瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧 2、想一想： 3、分析实验现象，你得出的结论是什么？ 萌发种子进行呼吸时吸收氧气 4、说出演示实验中煮熟种子的作用。 5、为什么将实验装置放到温暖环境中？ 对照作用 温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好 实验2：种子萌发是否释放二氧化碳 萌发种子的那一组中的石灰水变浑浊，煮熟种子的那一组中的石灰水不变浑浊 1、实验现象： 为什么萌发种子的那一组的石灰水变浑浊了？ 2、想一想： 3、分析实验现象，你得出的结论是什么？ 萌发种子进行呼吸时产生了二氧化碳 4、说出演示实验中乙瓶的作用。 对照作用 实验2：种子萌发是否释放二氧化碳 因为萌发种子的瓶中有二氧化碳 实验3：种子萌发是否释放能量 装有萌发种子的保温杯内的温度 。 装有煮熟的种子的保温杯内温度 。 实验现象： 升高 没有变化 种子呼吸作用释放了能量 实验3:种子萌发是否释放能量 分析实验现象，你得出的结论是什么？ 煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用 煮熟的种子没有生命不能进行呼吸作用 种子在萌发过程中释放的能量是从哪里来的？ 想想光合作用的产物 答：种子萌发过程中释放的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。 想一想 提示 大家都知道，植物体的根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，都是由细胞构成的。既然种子的细胞时刻进行呼吸作用，构成其他植物器官的细胞是否都能进行呼吸作用呢？ 注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。 消耗氧气（实验一） 放出二氧化碳（实验二） 分解有机物，释放能量（实验三） 通过实验我们知道，植物体在进行呼吸作用时要： 小 结 总结：植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量 有机物（贮存能量）+氧气 线粒体 二氧化碳+水+能量 细胞吸收 ，将 分解成 和水，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 氧 有机物 二氧化碳 能量 实质： 分解有机物，释放能量 意义： 为植物各种生命活动提供动力 用于各种生命活动 转化为热量散失 对比光合作用和呼吸作用 光合作用 呼吸作用 区 别 场 所 条 件 原 料 产 物 能量转变 联 系 叶绿体 线粒体 光 有光、无光均可 二氧化碳、水 有机物、氧气 有机物、氧气 二氧化碳、水 贮存能量 释放能量 光合作用为呼吸作用制造有机物;呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和能量;呼吸作用与光合作用相互依存 有人认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸。这种观点对吗？ 想一想： 新疆的瓜果为什么那么甜？ 新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。 农田排涝 田间松土 为什么农业生产中要进行田间松土、及时排涝？ 为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新室内的空气，于是在卧室摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？ 不科学。有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新室内的空气。在黑暗中，绿色植物光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。 保存蔬菜时最好不要堆在一起存放，为什么？ 因为蔬菜进行呼吸作用分解有机物释放能量，一部分能量会以热量的形式散失，堆在一起热量聚集，蔬菜容易受热腐烂。 植物呼吸作用的运用：如何更好的保存种子和蔬菜 小麦晾晒 低温储存蔬菜 刚收获的小麦种子为什么要尽快晒干？为什么蔬菜要在低温下储存？ 主要是为了抑制呼吸作用，降低有机物消耗。