3.4《电影院》（课件）-三年级下册数学北师大版

电影院 北师大版三年级下册 教学目标 1.学习目标描述：结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（有进位）的乘法，并经历这一过程。会进行两位数乘两位数(有进位)的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。 2.学习内容分析：这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的,目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数(进位)的算法。本节课主要通过“电影院”这一学生熟悉的生活情境,在引导学生观察的基础上， 教学目标 培养学生的估算意识和估算能力；让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算法。 3.学科核心素养分析：在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的、丰富的情感体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心。使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。 新知导入 尝试用下面的两种方法算一算。 24×21=（ ） 24×21 24×20 24×1 480 24 504 + × 20 4 20 1 400 80 20 4 400+80+20+4=504 504 新知导入 用竖式计算 13×12= 31×22= 1 3 × 1 2 2 6 1 3 1 5 6 156 3 1 × 2 2 6 2 6 2 6 8 2 682 新知导入 用竖式计算两位数乘两位数（不进位）乘法，先用第二个乘数个位上的数字去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位写在个位上；再用第二个乘数十位上的数字去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位写在十位上，表示几个十；最后再把两次的积相加。 新知导入 最近电影院放映了一部儿童影片，学校组织同学们到电影院观看。 新知讲解 电影院的座位够吗？估一估。 把21排看成20排，每排坐26人，那么能坐20×26=520（人），520＞500，够了。 新知讲解 把电影院里的座位看成20排，每排看成 25个。 21→20 26→25 20×25=500，够了。 新知讲解 算一算，电影院有多少个座位？ 26 × 21 学习任务： 26×21等于多少呢？你能用学过的方法算一算吗？分组算算。 新知讲解 26 × 21 先算前20排的座位数，再算后面1排的座位数，然后相加。 26×20=520 26×1=26 520+26=546 546 个 新知讲解 26 × 21 546 个 我用表格计算。 × 20 1 20 6 400 20 120 6 400＋120＋20＋6＝546 2 6 新知讲解 26 × 21 546 个 2 6 × 2 1 5 2 5 4 6 我用竖式计算。 ……1×26=26 ……20×26=520 ……26+520=546 十位满十,向百位进1。 答：电影院有546个座位。 新知讲解 2 6 2 6 × 2 1 5 2 5 4 6 需要注意什么? 在用竖式计算两位数乘两位数的进位乘法时，一定要注意：哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。 新知讲解 三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要多少钱？ 38 × 12 把12元看成10元，有38名同学，大约需要38×10=380（元）。 把38名同学看成40名，每张电影票12元，大约需要40×12=480（元）。 新知讲解 三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要多少钱？ 38 × 12 比380元多，不到480元，答案在380和480之间。 3 8 × 1 2 7 6 3 8 6 1 5 4 456 元 答：买电影票需要456元。 新知讲解 我们一起来总结一下用竖式计算两位数乘两位数（进位）的计算方法吧！ 用竖式计算两位数乘两位数（进位）乘法，先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几，最后把两次乘得的积加起来。 课堂练习 1.估一估，连一连。 61×32 42×26 23×17 24×33 1920 720 460 1040 课堂练习 2.算一算，选一选。 23×17 391 371 课堂练习 2.算一算，选一选。 25×12