24 《蚕变了新模样》(教案)三年级下册科学 教科版

动物的一生——蚕变了新模样 教学设计 【教学目标】 1. 蚕卵的外部形态特征包括颜色、大小、形状等。 2. 蚕的一生从卵开始，蚕卵里孕育着新生命。 3. 蚁蚕是由蚕卵孵化出来的。 【教学重难点】 重点：怎样观察记录蚕的一生的生长变化。 难点：付出一份爱心，细心地进行养蚕活动并做好观察计划。 【教学过程】 一、聚焦 1.出示“蚕”的图片，通过研究蚕的一生来了解蚕的新模样。 2.提问：你养过蚕吗？关于蚕你知道什么？你知道蚕在吐丝结茧的过程中有哪些有趣的现象呢？ 3.今天，我们就一起来看看蚕的新模样。（板书课题：蚕的新模样） 二、探索 活动一 观察蚕卵的外部形态 1.提前给学生布置活动要求。 （1）学生将蚕卵放在白色A4纸上进行观察。 （2）先用肉眼观察蚕卵颜色、形状、大小，描述蚕卵的形态特征。 （3）使用放大镜和尺子进行更细致的观察，并将观察的结果及时记录在活动手册中。 （4）保护好蚕卵的安全，避免观察工具对蚕卵造成伤害。 （5）观察时间为5分钟。 2.教师演示观察蚕卵并记录、学生在家观察蚕卵并记录。 3.小结：蚕卵呈中间内凹的圆饼状，小米粒大小，宽1毫米，厚约0.5毫米。蚕卵的颜色有淡黄色、赤色、紫黑色，刚产下的蚕卵是淡黄色的。 活动二 观察蚕的成长过程 1.过渡：蚕宝宝是怎样出生的呢？是像狗宝宝一样直接生出来还是像小鸡一样破卵而出的？ 2.师指导学生观察蚕宝宝的孵化，了解孵化的条件。 3.出示刚出壳小蚕的视频及图片。介绍刚出壳的小蚕身体呈褐色，形似蚂蚁，所以叫做蚁蚕。 4.小结：经过一段时间蚕宝宝会从蚕卵中破壳而出，这一过程叫做孵化。 5.观察：蚕从蚁蚕到五龄蚕会有哪些变化？ 6.提问：你想不想养蚕呢？我们要饲养一些蚕，应该做些什么？ 7.明确活动要求。 （1）阅读资料卡，了解蚕卵孵化所需要的条件。 （2）蚕宝宝的“家”需要的条件还有哪些。 8.小结：要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家，温度要适宜（25℃左右）；不能太干燥，保证一定的湿度；在盒子上扎孔，有助于通风换气；蚕宝宝爱吃桑叶，不喝水，要拿洗净、晾干后的桑叶去喂它；蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方。 活动三 观察蚕茧和蚕蛹的形态 1.谈话：（出示蚕茧）猜测蚕宝宝在蚕茧里面有什么变化，首先应对蚕茧进行细致观察，看能否发现一些有价值的线索，我们该如何观察蚕茧呢？ 2.提问：看、闻、摸、摇、听、称这些方法都是可行的，那这些方法能了解蚕茧的哪些特征呢？ 3.谈话：（出示实验记录单）我们可以从蚕茧的大小、颜色、形状、质量等方面进行研究，各个小组可以利用手中材料完成对蚕茧的研究。 4.学生领取材料，观察蚕茧并进行记录。 5.提问：结茧后就看不见蚕了，蚕又变成什么样呢？茧里面的蚕还活着吗？说说你的猜想，能想办法证明自己的猜想吗？（这时可以引导学生撕一撕，拉一拉蚕茧，再用小刀划一划，感受蚕茧的结实程度，让学生切实感受蚕茧。） 6.演示解剖蚕茧：借助手电的光线能看到里面的蚕吗？想要更直观地观察里面的蚕，我们还可以用剪刀小心地剪开茧。先将蚕茧平放在桌面上，用手固定，用剪刀小心地剪开，不要伤到里面的蚕，也不要将自己的手弄伤，剪开半个蚕茧，小心地取出里面的蚕。 7.小组活动：解剖蚕茧，取出里面的蚕蛹并进行观察记录。 8.学生比较蚕蛹和蚕的幼虫的不同和相同，并交流汇报。 小结：蚕的这种形态叫做蛹，蛹是蚕生长发育过程中的另一种形态。蚕的幼虫只有经过蚕蛹阶段才能发育成蛾，而茧又能提供必要的保护。 三、研讨 提问：想知道蛹将会变成什么样子吗？我们课后要继续观察。（出示图片，简单介绍，引出下一课） 板书设计： 4 学科网（北京）股份有限公司 $