习作：中国的世界文化遗产 第2课时 课件-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

习作：中国的世界文化遗产 新人教统编版教材五年级语文下册 习作评改 课前导入 同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了中国的世界文化遗产，学习了如何写文化遗产的简介。。 这节课，我们来进行一些范文的点评与赏析吧。 评改范例 下面这段文字是评改前的一段文字，读读看，说说有什么问题？ 兵马俑坐落在西安市临潼区，三个坑以“品”字形排列。 三个兵马俑坑里共保存着8000多尊陶俑和陶马，有的手持兵器，有的断胳膊断腿，有的半跪在地上；陶马都体格健壮，有的双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，还有的闭目静立。 问题分析 没有用自己的话来表达，只纯客观的记叙，没有突出兵马俑的特点来描写，文章缺乏真情实感。 下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。 兵马俑是祖国西北的一颗明珠，它坐落在西安市临潼区，三个坑以“品”字形排列。 三个兵马俑坑里共保存着8000多尊陶俑和陶马，它们神态各异，形象逼真。陶俑都精神抖擞，有的手持兵器，有的断胳膊断腿，有的半跪在地上；陶马都体格健壮，有的双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，还有的闭目静立。游客看着这一尊尊栩栩如生的陶俑和陶马，怎么会不交口称赞呢？ 运用比喻，饱含赞美之情 运用反问，感情充沛。 突出特点。 5 技巧总结 抓住文化古迹特点，写出特色。 材料内容丰富，运用修辞手法。 饱含真情实感。 中国的世界文化——遗产长城 长城是中华文明的瑰宝，是世界文化遗产之一,是人类的奇迹。在遥远的两千多年前,中国劳动人民以血肉之躯修筑了万里长城。长城是中国古代劳动人民智慧的结晶，也是中华民族的象征。① 佳作引路 名师评价 范文点评 ①直接点明要介绍的对象，并对所介绍的对象做简要评价。 春秋战国时期，各国诸侯为了防御别国人侵,修筑烽火台，并用城墙连接起来，长城的修筑进入第一个高潮期。② 公元前221年，秦始皇统一天下后，为了防御匈奴的侵扰，便大修长城。在原有长城的基础上，增筑扩修了很多部分。秦长城西起临洮，东至辽东，蜿蜒一万余 ②介绍长城的修建目的。 里，从此有了“万里长城”的称号。③ 自秦始皇以后，凡是统治着中原地区的朝代，几乎都要修筑长城。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，人数占当时全国人口的二十分之-一。当时没有任何机械，全部劳动都由人工完成，又是在崇山峻岭、峭 ③介绍“万里长城”名称的由来。 壁深壑中工作，修筑的难度非常大。④ 我们今天所说的万里长城多指明代修建的长城，它西起中国甘肃省的嘉峪关，东到中国辽宁省的鸭绿江。它像一条矫健的巨龙，越群山、经绝壁、穿草原、跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅、黄河彼岸和渤 ④介绍长城的建筑难度大，说明它是中国古代劳动人民智慧的结晶。 海之滨。⑤ 绵延万里的长城并不是一道单独的城墙，而是由城墙、敌楼、关城、卫所、烽火台等多种防御工事所组成的一个完整的防御工程体系。城墙、关城、烽火台等各部分大都依据地形而设，建造巧妙,对防御起着重要作用。 ⑤介绍今天我们看到的长城。 组成部分 作用 建造特点 城墙 主体部分 根据地形和防御功能的需要而修建，在平原或者要隘之处修建得十分高大坚固，在山势高险处则修建的较为低矮狭窄。 关城 防御据点 建在对防守有利的地形上，以收到用极少的兵力抵御强大入侵者的效果 烽火台 传递军情 建在高山险处或峰回路转处，相邻的烽火台能够彼此相望，便于查看和传递消息。 用表格的形式，直观简明地介绍城墙、关城和烽火台的作用、建造特点。 ⑥ 古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模。长城是稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹,它象征着中华民族坚不可摧、永存于世的意志和力量,是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲。⑦ ⑦照应开头,再一次对长城做出评价。 这篇习作介绍了中国的世界文化遗产长城。作者按照修建朝代和历史沿革来写,层次清楚;用表格的形式介绍了城墙、关城烽火台，非常直观，便于读者快速了解信息。文章首尾呼应，结构严谨，感情饱满。 名师点评 美丽的都江堰 当代著名作家余秋雨先生曾经说过:“拜水都江堰，问道青城山。”这说的就是我国著名的水利工程，也是中国的世界文化遗产之一——都江堰水利。 引用 战国时期，短兵相接，战乱纷呈，饱受战乱之苦的人民，渴望中国尽快统一。恰巧，经过商鞅变法改革的秦国，名君贤相辈出，国势 日盛。他们正确认识到巴、蜀在统一中国中的特殊战略地位，“得蜀则得楚，楚亡则天下并矣”。在这一历史大背景下，战国末期秦昭王委任知天文、识地理、隐居岷峨的李冰为蜀郡太守。公元前256年，李冰及其子二郎率众修建了都江堰水利工程，造福了人民。该大型水利工程至今仍在灌溉田畴，造福着一代又一代四川人民。其以年代久、无坝引水为特征，是世界水利文化的鼻祖。 引入传说故事 穿过伏龙观，放眼望去，