习作：他____了 第1课时 课件-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

新人教统编版教材五年级语文下册 习作：他____了 习作指导 新课导入 他开心了 她害羞了 新课导入 她伤心了 她生气了 生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？好好回忆一下，为本次习作积累素材吧。 习作目标 1.能选择某人给自己留下深刻印象的事情，把经过写清楚。 2.能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。 习作内容 本次习作是半命题作文，要求我们写一件事，从多个角度把一个人当时的样子写具体，反映出他的内心。 写法指导 补充题目 本次习作是半命题作文，要先把题目补充完整。陶醉”“生气”“伤心”都是表示心情的词语，所以在补充题目时，要选与心情有关的词语，不要偏题。 把事情的起因、经过和结果写清楚 可以采用顺叙、倒叙、插叙等不同方式来叙述。注意把事情的经过写详细、具体，可按照“先怎么样，再怎么样，最后怎样”的顺序来写。 通过动作、语言、神态等描写把人物当时的样子写具体 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了，真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…… 神态 语言 动作 描写一个人陶醉的样子，就要抓住人物与平时不一样的神态、语言和动作。 要选取最鲜明、最能突出人物内心的动作、语言、神态来描写。语言描写不但要写清人物说的话，还要注意表现人物说话时的语气、语速、声调等，如《军神》中的“冷冷地问”“有点儿口吃地说”“大声嚷道”等。 动作描写用词要准确，如《清贫》中写国方兵士搜身时“过细地捏”，一个“捏”字，把国方兵士贪婪、不甘心的样子写得非常生动。神态描写要注意面部表情和眼神的变化，如《军神》中沃克医生由“惊疑”到“目光柔和”再到“慈祥”，形象地表现了沃克医生前后心理的变化。 陶醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。 如果让你写某个人陶醉时的样子？你会怎么写呢？ 她听着音乐，双目微闭，唇角浅浅扬起，指尖不自觉地随着韵律点着小节拍，人来人往也没有打扰到她。 《军神》一课课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和了”“脸上浮出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。 写作指导 人物的动作、语言、神态，可以表现人物的内心想法。 神态：目光中流露出无限的眷恋 心理：儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！ 动作：站了起来，仰起头，望着天花板 语言：哪个战士的血肉之躯不是父母所生……就尊重朝鲜人民的意愿吧。 毛主席 常人的情感， 超人的胸怀。 思维导图 内容 神态、动作、语言、心理活动…… 陶醉、生气、伤心、兴奋、入迷…… 描写角度 写什么 开头 故事经过 故事起因、主要人物 中间 怎么写 主人公表现 他人反应 结尾 总结全文、谈谈感受 修改完善 写好后，和同学交流，从以下三个角度相互评价： ①是否从多个角度把人物当时的样子写具体了； ②是否反映出了人物的内心； ③是否把事情的前因后果交代清楚了。 习作素材 描写动作的词 横冲直撞 健步如飞 眼疾手快 偷偷摸摸 踉踉跄跄 手舞足蹈 描写语言的词 哑口无言 能言善辩 无言以对 绘声绘色 七嘴八舌 夸夸其谈 描写神态的词 安详 神采奕奕 眉飞色舞 大惊失色 炯炯有神 描写动作的句子 1.她握住我的手，上下打量一番，轻轻叹了口气。 2.他的眼睛不停眨动，两只手不知该往哪儿放，只是一直重复两个动作：抓头、摸衣角。 描写语言的句子 姥姥微眯着眼睛对我说：“春天的夜里仍然很凉，别冻着了，不要太累了，早些睡才好！”姥姥的声音有些沙哑。 描写神态的句子 1.不知怎么了，此刻的她脸红得像个红苹果，嘴角不自然地挤出一丝微笑。 2.平时温文尔雅的他，此刻眼里闪着一股无法遏制的怒火，表情狰狞，好似一头被激怒的狮子。 同学们，再见吧！ $