第二单元 做情绪情感的主人 测试题 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人 七年级下册 一、选择题 小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时铃声是刺耳的。”这说明( ) A．铃声通常会导致积极情绪 B．铃声一般会引起消极情绪 C．不同的情境会产生不同的情绪 D．任何事物都会产生相同的情绪 人的情绪是复杂的，每个人对情绪的感受也是丰富多彩的。最常见的基本情绪是 A．喜、怒、哀、乐 B．百感交集 C．喜、怒、哀、惧 D．惊喜、悲愤 新冠肺炎疫情期间，全国实行线上教学。初中生小源开启“宅家学习模式”后，因学习、作息等问题经常和父母发生冲突，焦虑烦躁、闷闷不乐。面对上述情况，小源应该( ) ①适当做体育运动，转移注意 ②与朋友电话交流，合理宣泄 ③去同学家上网课，回避矛盾 ④保持平和的心态，缓解压力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 作为孩子成长道路上的领路人，妈妈的言行举止、情绪状态对孩子成长有着深远影响。然而，有这样一些妈妈在日常生活中时而欢声笑语，时而牢骚满腹，时而温柔如水，时而暴跳如雷，让孩子们“又爱又恨”。对此，下列评论正确的是( ) A．情绪相通互感染，负面情绪要避免 B．情绪表达要恰当，合理调控利双方 C．多多理解与包容，默默忍受显真情 D．他人情绪更重要，自我调解要做好 对下边漫画的理解正确的是( ) ①漫画中人物的情绪都是愤怒、不满 ②漫画中小男孩在宣泄情绪 ③说明情绪是时时变化的 ④漫画说明人的情绪是多样化的 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 在情感产生过程中也包含着情绪反应的过程。下列对情感与情绪的关系认识错误的是( ) A．情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 B．情绪会随着情境的改变而变化，情感会随生活的扩展而更加丰富 C．情绪是短暂的、不稳定的，情感是在生活中逐渐积累、相对稳定的 D．情感就是情绪，二者的内涵是相同的 下列选项体现的情感与其他项不相同的是( ) A．“奋斗是青春最亮丽的底色” B．“我将无我，不负人民” C．“重民生、兴民德、得民心” D．“急民所急，解民所困” ​已是耄耋之年的“杂交水稻之父”袁隆平，讲起水稻就精神抖擞，他说：“我对水稻情有独钟，非常喜欢它，我放弃不得的。”就连他 89 岁生日那天，他还在田间地头观察他最心爱的杂交水稻。这说明( ) ①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念 ③丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 ④只要我们对事业怀有深厚的情感，就能取得成功 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 人生的意义在于对真善美的追求，在于创造和欣赏。下列描述不属于健康高尚情感的是( ) A．林浩大学毕业，不去工作，日常开销全由年迈的父母供给 B．热爱祖国、报效祖国的情感 C．小辉成功做完一个物理实验，特别兴奋，迫不及待要与同桌分享 D．领略到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的景象，被大自然的美丽陶醉 下面行为中，属于传递情感正能量的是( ) ①看望孤寡老人 ②帮妈妈洗碗 ③考试时把答案递给同学 ④参加社会公益活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 近年来，“感动中国”人物已经成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须( ) ①传递美好情感，传播正能量 ②体验美好情感，引起情感共鸣 ③培养高度的社会责任感 ④从身边小事做起，只对自己负责 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 有人说过，无论怎样学习，都不如他在受到屈辱时学得迅速、深刻、持久。屈辱使人学会思考，能体会到顺境中无法体会到的东西；它使人更深入地去接触实际，去了解社会，促使人的思想得以升华，并由此开辟出一条宽广的成功之路。这段话告诉我们( ) ①体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 ②生活中的某些负面情感体验对我们的成长也有意义 ③体验负面情感可以使我们的生命变得更加饱满丰盈 ④我们应善于将负面情感转变为成长的助力 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 二、复合题 陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！” 进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对