第7力和第8章运动和力巩固基础复习2022－2023学年人教版八年级下学期

2023人教版辽宁省八年级下学期（巩固基础）第7-8章节复习 AA.知识点回顾 一、力学基础 1. 概念：力是物体对物体的作用。要发生力的作用，必须有两个物体，只有一个物体不会产生力的作用。物体之间不接触也会产生力的作用，接触的也不一定会发生力的作用。 2. 力的特点：物体间力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体。 3. 力的作用效果：（1）改变物体的形状；（2）改变物体的运动状态。运动状态的变化包括：①速度大小的变化 ②运动方向的变化。这两方面可单独发生，也可同时发生。 4. 弹簧测力计：在弹性限度内，弹簧伸长的长度跟受到的拉力成正比。 使用：①先指针校零；②明确量程及分度值；③读数时，视线应垂直于刻度面。④未挂物体前，先轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧指针卡在外壳上。 5. 力的三要素：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。 画力的示意图：一点（受力物体上）、二线、三方向、四加箭标力。 6. 弹力: 物体发生弹性形变而产生的力。大小跟弹性形变的大小有关，还跟物体的材料特性有关。常见的拉力、压力、支持力实质上都是弹力。 7. 重力：（1）产生：地面附近的物体由于地球吸引而受到的力。 （2）大小：重力跟其质量成正比，即G = mg，g = 9.8 N／kg粗可取10N／kg。 （3）方向：总是竖直向下的。可用重垂线检查墙壁是否竖直、台是否水平。 （4）重心：质地均匀、形状规则的物体，在它的几何中心上。 降低重心、增大支承面的面积可增大稳度。 8. 摩擦力： （1）产生：相互接触的两个物体，当它们发生相对运动(或有相对运动趋势)时，接触面间就产生阻碍相对运动(或运动趋势)的力。 （2）方向：与相对运动或相对运动趋势的方向相反。 （3）大小：滑摩大小跟压力和接触面的粗糙程度有关；而与F拉、v、S面积等无关！ 注意：只有匀速直线拉木块时，才有f摩==F拉。（或者：木块静止也可，皆为平衡力） （4）增大摩擦的方法：a．增大压力；b．增大接触面的粗糙程度。 减小摩擦的方法：a．减小压力; b. 减小接触面的粗糙程度；c．用滚动摩擦代替滑摩；d．接触面彼此分开，如磁浮列车。 二、动力学 1. 牛顿第一定律： （1）一切物体在没有受到力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 （2）它是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而慨括出来的。 （3）它揭示了力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体不受力时，会保持原来的运动状态不变化。而当物体的运动状态改变时，必定受到力的作用。 2. 惯性：（1）物体保持原来运动状态不变的性质。 （2）惯性是物体固有的性质：一切物体在任何情况下都具有惯性。 （3）大小：只跟m有关，与v无关！ 3. 合力： （1）可用一个力替代几个力，也可以用几个力替代一个力，即“等效替代”。 （2）同方向F = F1 + F2，反方向F = F1 – F2 （3）物体静止或匀速直线运动：F合 = 0 4. 力的平衡： （1）二力平衡：同物、同线、等大、反向。（同物是前提） 关键：画图——看清物体在哪个方向上（水平？竖直？），哪两个力平衡？ （2）与一对相互作用力的区别：不同物、同线、等大、反向 （3）应用：① 已知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向； ② 根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态。 5. 力和运动的关系： （1）不受力或受平衡力时，保持静止或做匀速直线运动。（物体运动状态的维持靠惯性） （2）受非平衡力时运动状态一定会发生改变。（力是改变物体运动状态的原因） BB.易错知识点 1.力的作用必须有施力物体和受力物体。双方不一定接触。 重力、磁力等。 2.力学作图先要确定作用点，研究某个力就找实际接触点，研究某个物体受力情况，就画在重心上。受力分析按照重力、弹力和摩擦力顺序去画。弹力和摩擦力需要根据平衡状态判断存在情况。 3.弹力必须接触且发生弹性形变。压力、浮力、支持力、拉力等等都是按照弹力的作用效果命名。 初中阶段通常所说的弹簧测力计的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决定的，取决于测力计内弹簧形变伸长量。 4.错以为重力加速度g值是不变的。【解读：重力加速度g与纬度和高度有关，纬度越高，g越大；高度越高，g越小】 5.错以为重力的方向是垂直向下的。【解读：重力的方向是竖直向下的，即垂直于水平面向下】 6.重心只有对形状规则，质量均匀的物体在几何中心，不规则物体用悬挂法。重心只是为了方便研究使用的等效替代法。 7.错以为力是维持物体运动的原因。【解读：力是改变物体运动的原因，惯性才是维持物体运动的原因。物体如果受到平衡力作用，将保持匀速直线运动或静止状态；物体受非平衡力时，运动状态将发生