3.4.“一带一路”倡议与国际合作（课件）-2022-2023学年高二地理同步精品课堂（湘教版2019选择性必修2）

… 湘教版2019选择性必修二 … 【第三章 区域合作】 第四节 “一带一路”倡议与国际合作 第一课时 … 湘教版2019选择性必修二 … 【区域认知】 根据提示，能够指出合作区域的区域特征和发展状况，辨别国家合作项目建成后对区域带来的影响。 【综合思维】 结合“一带一路”建设的相关内容，简单说明国家合作的意义。 【地理实践力】 关注“一带一路”热点建设项目，独立思考国际合作的方式和意义。 【人地协调观】 简要分析给定的“一带一路”建设项目中可能出现的环境问题，树立人地协调观。 … 湘教版2019选择性必修二 … 一、 “一带一路”由来 二、 “一带一路”倡导国家之间协作发展 “典”亮“一带一路” … 湘教版2019选择性必修二 … 一、 “一带一路”由来 二、 “一带一路”倡导国家之间协作发展 观看“一带一路” 相关视频，导入新课 … 湘教版2019选择性必修二 … 一、 “一带一路”由来 二、 “一带一路”倡导国家之间协作发展 自主学习：阅读教材P110-113，思考以下问题 1.什么是”一带一路“？ 2.“一带一路”的具体走向有哪些？ 3.我国提出“一带一路”倡议的背景有哪些？ 4.“一带一路”的历史使命和现实意义是什么？ … 湘教版2019选择性必修二 … 一、 “一带一路”由来 二、 “一带一路”倡导国家之间协作发展 “一带一路”： “丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。 “丝绸之路经济带”，从我国出发-- 一：经中亚、俄罗斯到达欧洲 二：经中亚、西亚至波斯湾、地中海 三：到东南亚、南亚、印度洋 21世纪海上丝绸之路 一：从我国沿海港口过南海到印度洋，延伸至欧洲。 二：从我国沿海港口过南海到南太平洋。 … 湘教版2019选择性必修二 … 一、 “一带一路”由来 二、 “一带一路”倡导国家之间协作发展 “一带一路” 提出背景 一 资源具有互补性 历史基础雄厚 二 争端频发 风险增多 增长乏力 动荡持续 “和平赤字” “发展赤字” “治理赤字” 地理位置邻近 相关国家合作意愿上升 区域经济发展不平衡 … 湘教版2019选择性必修二 … 一、 “一带一路”由来 二、 “一带一路”倡导国家之间协作发展 和平之路 与相关国家发展战略对接，增进互信，扩大合作。 繁荣之路 聚焦发展，大力推动互联互通和产业合作。 开放之路 提高贸易和投资自由化便利化水平，加强商务合作。 创新之路 抓住新一轮科技产业变革机遇，加强创新能力合作。 文明之路 建立多层次的人文合作机制，推动教育、科技、文化等领域合作。 历史使命和现实意义 … 湘教版2019选择性必修二 … 一、 “一带一路”由来 二、 “一带一路”倡导国家之间协作发展 课堂探究：教材P113第一题：查找有关资料，对比“一带一路”与古丝绸之路的差别。想一想，古丝绸之路的开辟对当时世界发展有哪些重要意义? 丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道，丝绸之路有力地促进了东西方经济和文化的交流，实现了人类文明史上的商品物产大流通、科学技术大传播、多元文化大交融，为人类文明 史做出了不可磨灭的贡献，对古今历史文化价值产生了深远的影响。 项目 古丝绸之路 “一带一路” 时代背景 农业社会的自然经济 世界多极化、经济全球化、工业化、信息化 范围 亚欧大陆和非洲 全球 经济交流方式 商品输出 商品和资本输出 贸易方式 中转贸易 直接贸易 交通通信方式 人力、畜力、帆船 现代交通技术（公路、铁路、航空、远洋航运）和现代通信技术 … 湘教版2019选择性必修二 … 一、 “一带一路”由来 二、 “一带一路”倡导国家之间协作发展 课堂探究：教材P113第二题： （1）说出新亚欧大陆桥沿途经过了哪些重要的地形区和气候区。 自东向西沿途经过的重要地形区：华北平原 黄土高原 河西走廊 吐鲁番盆地 准噶尔盆地 哈萨克丘陵 东欧平原 波德平原。 沿途经过的重要气候区：温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候。 … 湘教版2019选择性必修二 … 一、 “一带一路”由来 二、 “一带一路”倡导国家之间协作发展 课堂探究：教材P113第二题： （2）与亚欧大陆桥相比，分析新亚欧大陆桥在气候、运距、辐射带动范 围等方面所具有的优势。 气候条件优越 避开了高寒地区，港口无封冻期，自然条件好，吞吐能力大，可常年作业。 运输距离短 陆上运距缩短2000-2500千米，节约运输时间。 辐射带动范围广 横贯亚欧大陆中部，辐射沿线30多个国家和地区。 … 湘教版2019选择性必修二 …