第一单元《分数加减法》课——《折纸》（二）（同步练习）五年级下册数学北师大版

北师大版数学五年级下册第一单元《分数加减法》课时练习——《折纸》（二） 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．比10千克多千克是多少千克，列式为（       ）。 A． B． C． D． 2．这道题运用了（       ）。 A．加法交换律 B．加法结合律 C．加法交换律和加法结合律 D．以上答案都不对 3．如图：直观示意图表示（　　）算式的计算过程。 A． B． C． D． 4．张丽身高 米，王英身高比张丽矮 米，张丽身高比李华高 米．王英和李华比，________高一些．高________米.（   ） A．张丽，2 B．王英， C．李华， D．王英，2 5． ＝（   ） A． B． C． D． 二、填空题 6．水果店运进苹果吨，比梨少吨，梨有( )吨，两种水果一共有( )吨。 7． （1）喜欢踢足球的人数和喜欢跳绳的人数共占( )。 （2）喜欢踢足球的人数比喜欢跳绳的人数少( )。 8． ( )。 9．同分母分数直接相加、减的原因是它们的( )相同，异分母分数不能直接相加、减的原因是它们的( )不同。 10．修一条1千米的小路，已经修好了千米，还剩( )千米没有修，剩下的比已经修好的多( )千米。 三、判断题 11．。( ) 12．分数单位不相同的分数相加减，需要先通分。( ) 13．。( ) 14．一本书，看了，再看就看完了。( ) 15．一根电线用去，还剩下米。( ) 四、口算和估算 16．                               五、解答题 17．一个长方形，长米，比宽多米，这个长方形的宽是多少米？ 18．一个西瓜，亮亮吃了这个西瓜的，爸爸吃了这个西瓜的，爸爸比亮亮多吃这个西瓜的几分之几？ 19．赵琳家六月用了吨的水，七月比六月节约了吨，七月用水多少吨？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】根据题意，结合加法的意义，列式即可。 【详解】（千克） 故答案为：C 【点睛】弄清题干的数量关系是解题的关键。 2．B 【分析】三个数相加，可以先把前两个数相加再加上第三个数，或者先把后两个数相加再加上第一个数，它们的和不变，这叫做加法结合律，据此解答即可。 【详解】，运用了加法结合律。 故答案为：B 【点睛】本题考查的目的是理解加法结合律的意义，并能够熟练运用。 3．B 【分析】根据分数的意义用分数表示出第一个图形的阴影部分，再表示出第二个图形去掉的阴影部分，第二个图形的去掉的阴影部分表示减去的数字，由此列出算式即可。 【详解】根据图意可知，算式是：。 故答案为：B。 【点睛】主要考查异分母加减法，理解直观示意图中阴影部分的变化过程是关键。 4．B 【分析】根据题意可知，先求出王英和李华的身高，然后对比两个分数的大小，同分母分数比大小，看分子，分子大的分数大，然后用减法求出高出的部分，据此列式解答. 【详解】王英：-=-=（米）； 李华：-=-=（米）； 因为＞，所以王英高些，高-=（米）. 故答案为B. 5．A 【分析】异分母分数加减法计算方法：先通分变成同分母分数，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数. 【详解】-- =-- =- =- = 故答案为A. 6．          【分析】根据分数加法的意义，苹果有吨，比梨少吨，即梨比苹果多吨，则梨有（＋）吨；求两种水果共有多少吨，苹果的数量和梨的数量相加即可。 【详解】梨：＋＝（吨） 两种水果共有：＋＝（吨） 【点睛】本题是对分数加法意义的应用，关键要理解已知一个数，比另外一个数少几，求另外一个数用加法。 7．          【分析】（1）将总人数看作单位“1”，喜欢踢足球的人数占，喜欢跳绳的人数占，求喜欢踢足球的人数和喜欢跳绳的人数共占几分之几，将两个组的人数占的分率相加即可； （2）求喜欢踢足球的人数比喜欢跳绳的人数少几分之几，用喜欢跳绳的人数占的分率减喜欢踢足球的人数占的分率即可。 【详解】（1）＋＝ （2）－＝ 【点睛】本题重在考查分数的意义和分数加减法的应用，要学会找准单位“1”。 8． 【分析】根据图可知，和相等，由于再加上，则相当于把整体平均分成6份，取3份，即（或）。 【详解】由分析可知： 【点睛】本题主要考查异分母分数加法，熟练掌握它的计算方法并灵活运用。 9．     分数单位     分数单位 【分析】根据同分母分数加减法的计算法则，分母不变，只把分子相加减，据此解答。