10、专题十 写作-【名师伴你行】2023高考语文二轮复习专题训练教师用书word（新高考）

专题十　写　作 考情调研 近三年的高考作文题目着重引导考生关注社会人生，进而确立正确的人生观，同时依托高考语文的学科特点，紧紧扣住时代主题、时代精神，巧妙设题，让考生在作答的过程中接受思想的启迪、文化的熏陶。试题以“润物细无声”的方式，将立德树人、全面发展的培养目标自然融入作文命题之中。高考语文作文命题建构真实的交际语境，优化提示性材料、写作指令与具体要求，引导考生积极地、主动地进行复杂的、创造性的表达。 ♝技法讲座1　辩证分析——立意深刻 真题实练明考点 1.真题展示 [2022·新高考卷Ⅰ]阅读下面的材料，根据要求写作。 　　“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2.实练分析 　　这是一篇材料作文。题目呈现两个特点：一是材料新颖，以围棋入题让人耳目一新；二是蕴含了新高考一脉相承的辩证关系主题。命题贴近考生生活实际，关注青少年成长，重视中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。 材料借围棋学习中的三个术语——“本手、妙手、俗手”巧妙类比，引导考生遵循获取知识、养成能力和提高素养的基本规律，筑牢根本，守正创新。在围棋中，“本手”是最基本的下法，循棋理而下，是必不可少的学习内容和入门途径，是为“基础”；“妙手”神思天外，是本手基础上的巧思妙想、灵活运用和高瞻远瞩，是为“提升”与“创造”；“俗手”是没有本手做根基的无所适从，是没有妙手做依托的盲目迷茫，汲汲于一隅实利，不能放眼全局，有害而无益。所以只有对本手掌握全面，理解深刻，才能出现妙手，避免俗手。材料意在让考生阐释本手、妙手和俗手之间的关系，具有哲理意味。 由此考生可以从学习、工作、生活甚至国家发展等方面入手分析，强调打好基础的重要性，只有夯实基础，才能渐入佳境，灵活变通；否则，便只能将一手好牌打烂，满盘皆输。 3.佳作欣赏 挽本手之雕弓，得妙手之长空 如果把下围棋比作盖高楼，那么本手便是地基，而妙手便是那房梁上的雕花。若一味追求雕花的秀丽华美，忽视地基的建造，便会产生俗手，使房子看起来富丽堂皇，实则不堪一击。“志当存高远，路自脚下始”，我们当挽本手之雕弓，得妙手之长空。 妙手应当以本手为基础。《论语》有云：“君子务本，本立而道生。”这告诫我们，要遵循事物发展的规律，立住“本”。物理学家杨振宁以“宁拙毋巧，宁朴毋华”为人生格言。于他而言，做学问当“宁拙毋巧”，遵守规则，严谨认真；做人当“宁朴毋华”，站在科学的顶端依旧保持谦逊。正是因为扎实了本手，杨先生才能为人类科学文明贡献一颗又一颗明珠。正如维特根斯坦所言：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”扎实了本手，才有可能创造出妙手。 然而，只扎实了本手，就一定能下出妙手吗？其实不然。只有对本手有了深刻的理解，才有可能创造出妙手。正如“最美奋斗者”徐立平，为导弹做“微整形”，他在火药上微雕，竟无毫发之差。“每一次落刀，都能听到自己的心跳”，这是他对自己创造妙手的诠释，同时也体现了他对雕刻技艺的深刻把握。只有本手达到炉火纯青的地步，对其有着深刻的理解，才能产生妙手。 在本手未扎实的情况下，好高骛远，不仅无法创造妙手，还会产生俗手。在如今这个追求效率的时代，很多急功近利的人都在投机取巧。一些“豆腐渣工程”的负责人，置人民的生命安全于不顾；一些追求赚快钱的网红店，给消费者带来无尽的失望；一些售卖 “三无”食品的商家，让人们买东西时心惊胆战。然而这些投机取巧的行为终究是俗手，在受到道德的审判和法律的制裁后，他们建立的没有“根基”的“万丈高楼”终会轰然倒塌。 鲁迅先生曾说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。”在这新时代里，我们应当心怀理想，脚踏实地，以饱满的激情，共同开辟出一条新路来。愿我们都能挽本手之雕弓，得妙手之长空！ ⦾思路点评 题目生动形象，强调本手和妙手的关系 以高楼的地基和房梁上的雕花为喻，指出妙手、本手和俗手的关系 妙手应当以本手为基础，本段以《论语》的名句和杨振宁的事例作了有力的论证。 只扎实了本手并不一定能下出妙手，还需要对本手加以深刻的理解，才能创造出妙手。通过分析徐立平的事例，由“本手”到“妙手”逐层深入 在本手功夫未扎实的情况下，好高骛远，不仅无法创造妙手，反而会产生俗手。论证贴近生活