5、专题五 古代诗歌鉴赏-【名师伴你行】2023高考语文二轮复习专题训练教师用书word（新高考）

专题五　古代诗歌鉴赏 考情调研 2022年新高考卷和全国卷的古代诗歌鉴赏题与2021、2020年的古代诗歌鉴赏题相比，在题型、题量、分值等方面都没有变化，依然是一个客观题，一个主观题；分值上，客观题3分，主观题6分。在这种情况下，二轮复习要根据题型，灵活运用技巧方法，争取满分。 ♝ 一、[2022·新高考卷Ⅰ]阅读下面这首宋词，完成后面问题。 醉落魄·人日【注】南山约应提刑懋之 魏了翁 　　无边春色。人情苦向南山觅。村村箫鼓家家笛。祈麦祈蚕，来趁元正七。 翁前子后孙扶掖。商行贾坐农耕织。须知此意无今昔。会得为人，日日是人日。 　　【注】人日：旧俗以农历正月初七日为人日。 ♝1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。 B.在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。 C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。 D.词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。 答案：A　 解析：A项，“但因年老体弱，感到此行会比较困难”理解错误。“无边春色。人情苦向南山觅”的意思是尽管遍地都是春天的景色，但人们还是要苦苦地去南山寻觅。“苦”字表达了人们寻觅春色的执着。 2.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。          答案：①像人们执着地寻觅春色、农民祈求丰收一样，做人应当有更为美好的追求与期待。词以“无边春色”起头，表达了对春色的向往，次句的“苦”字更体现出人们对寻觅春色的执着，“箫鼓”“笛”写节日歌舞之盛，“祈麦祈蚕”则点出节日的目的是祈求农事丰收，将农村“人日”的风俗景象以及人们的欢乐情绪形象地渲染出来。②做人应当重视长幼之序、人伦礼仪。“翁前子后孙扶掖”一句，从“翁”“子”“孙”的排列顺序中可以看出词人对长幼之序极为重视。③像商贾经商、农人耕织一样，做人应当自食其力，争取丰收、幸福。“商行贾坐农耕织”一句中词人用“行”“坐”“耕织”三个词，点明了商、贾、农三种行当人物的特征，这是词人由人们的祈求而联想到的各种自食其力的人所从事的争取丰收、幸福的实践活动。 ♝二、[2022·全国乙卷]阅读下面这首唐诗，完成后面问题。 白下驿饯唐少府 王　勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。 相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡路隔风烟。 去去如何道？长安在日边。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。 B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。 C.颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。 D.颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。 答案：A　 解析：本题考查对诗歌的理解和鉴赏能力。A项，“是诗人早年的知心好友”理解错误。由“相知何用早”可知，诗人与唐少府不是“早年”的知心好友。 2.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。          答案：①《送杜少府之任蜀州》是直抒胸臆。“海内”两句直接表现了诗人广阔的襟怀，而“无为在歧路”的“无为”既是对朋友的叮咛，也是自己排遣离愁的情怀吐露，表现出诗人志向高远、乐观豁达的特点。②本诗中，诗人运用借景抒情、虚实结合的手法来抒情。颈联的“浦楼”两句和尾联的“去去”两句，一实一虚，表达了对友人离去的不舍和担忧之情。 三、[2022·全国甲卷]阅读下面两首宋诗，完成后面问题。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 画眉禽 文　同 尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。 公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （　　） A.欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。 B.欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。 C.欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。 D.欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含义。 答案：A　 解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗”说法错误。文诗并不是以画眉鸟为直接描写对象，而是从人的角度来写。 2.这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。          答案：①欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。②文诗对画眉鸟进行侧面描写，通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬