三位数乘两位数 回顾整理（课件）三年级下册数学青岛版（五四学制）

青岛版五四制 数学三年级下册 第六单元 三位数乘两位数 回顾与整理 1.口算 300×81 = 24300 65 ×200 = 13000 150×30 = 4500 2400×50 = 判断：三位数乘两位数得到的积: 可能是四位数, 也可能是五位数。 判断：因数的末尾一共有几个0， 积的末尾就一定有几个0。 √ × 如果只用眼睛看,谁的得数最小? 谁的得数最大? 623×48= 410×28= 702×31 = 2.估算 ？ ？ 3.笔算 623×48= 用竖式计算，并验算 29904 3.笔算 509×22= 348×90 = 348×9 = 11198 31320 3132 4.积的变化规律 在乘法算式中, 一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几。 一个因数不变，另一个因数除以几，积就除以几。 对口令： 1 只青蛙 4 条腿。 2 只青蛙 8 条腿。 3 只青蛙 12 条腿。 4.积的变化规律 1100只青蛙（ ）条腿 1 × 4 = 4 （条） 2× 4 = 8 （条） 3× 4 = 12 （条） 4400 1100× 4 = 4400 （条） 7 已知：A×B = 200 若： A不变，B÷5，则积是（ ） 若： B不变，A×3，则积是（ ） 600 40 4.积的变化规律 已知： A × B = 600 （A÷5）×（B×5）=（ ） 600 4.积的变化规律 （A×2）×（B×3）=（ ） （A÷2）×（B÷10）=（ ） 3600 30 （1）这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？ 560平方米 8米 24÷8=3 560×3=1680（平方米） 答：扩大后的绿地面积是1680平方米。 4.积的变化规律 方法1：利用积的变化规律 方法2：求出原来的长-再求扩大后的面积 560÷8=70（米） 70×24=1680（平方米） 答：扩大后的绿地面积是1680平方米。 10 （2）这块长方形绿地的宽要增加了24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？ 560平方米 8米 8 + 24 = 32 （米） 32÷8=4 560×4=2240（平方米） 答：扩大后的绿地面积是2240平方米。 4.积的变化规律 方法1：利用积的变化规律 方法2：求出原来的宽-原来的长长-再求扩大后的面积 8 + 24 = 32（米） 560÷8=70（米） 70×24=2240（平方米） 答：扩大后的绿地面积是2240平方米。 11 （3）某农场有一块长15米、宽10米的长方形试验田。今年为了研究需要，要将试验田的面积扩大到原来的4倍，你有几种方案？写一写 长15米 宽10米 4.积的变化规律 12 判断。对的画“√”，错的画“×”。 (1)20×500的末尾有3个0。 （ ） (2)两个因数的积一定比它们的和大。 （ ） (3)一个数和1相乘还得原数。 （ ） √ × × 20×500＝10000 1×1＝1 1＋1＝2 返回 （4）500×60的积的末尾一共有3个0。 （ ） （5）193×27的积是四位数。 （ ） √ × （6）三位数乘两位数，积一定是四位数。 （ ） （7）两个数相乘，一个因数乘6，另一个因数不变，它们的积扩大6倍。 （ ） （8）175×23在竖式计算时，175与其中的2相乘的积是350。 （9）小强的步长约是60厘米。他从家到学校一共走了500步，他家到学校大约有30000米。 × × × √ Joanna (J) - 同学们,今天的数学课你们有哪些收获呢? 三位数乘两位数 回顾整理 $