2.6北宋的政治 课时作业 2022-2023学年部编版七年级历史下册

第6课 北宋的政治 课时作业 一、选择题 1．宋太祖赵匡胤接受大臣赵普“制其钱谷”的建议，将地方财赋收归中央，增强中央掌控权力。为此，在地方设置了（   ） A．尚书省 B．门下省 C．节度使 D．转运使 2．以漫画形式呈现历史，会让历史更加生动。下面漫画反映了北宋政府（    ） A．把地方财赋收归中央 B．在中央削弱相权 C．加重对人民的剥削 D．皇帝掌握军事大权 3．历史学家钱穆认为，宋代正是因为……才没有重蹈唐末五代覆辙。句中省略号处应该补全的内容是 A．发展经济 B．减免赋税 C．发展海外贸易 D．重文轻武 4．你能排出下列事件的先后顺序吗？（   ） （1）杯酒释兵权（2）安史之乱（3）商鞅变法（4）火药外传至欧洲 A．（1）（3）（2）（4） B．（3）（2）（1）（4） C．（1）（4）（2）（3） D．（4）（2）（3）（1） 5．“削弱相权”是中国古代加强皇权的重要手段。北宋初期削弱相权的措施包括（    ） A．裁减宰相人数 B．派文臣担任各地州县的长官 C．设立多重机构，分化事权，分割相权 D．设立内阁和军机处 6．宋朝的统治者采取了什么政策,以防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现（   ） A．重武轻文 B．重农抑商 C．奖励耕战 D．重文轻武 7．1069年，宋神宗任用□□□主持变法，变法涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵。“□□□”应是（   ） A．安禄山 B．司马光 C．王安石 D．辛弃疾 8．下图是“百度知道”中的一个问题，如果你要跟帖回答，最恰当的内容是（   ） A．宋朝经济衰退，实力弱小 B．宋朝是一个割据的政权，内部矛盾尖锐 C．宋朝文臣统兵格局的形成 D．宋朝在连年的对外战争中，削弱了自己的军事力量 9．宋朝王安石变法涉及经济、军事和教育等领域。其中促进农业发展的措施有（   ） A．农田水利法 B．市易法 C．免役法 D．保甲法 10．改革是社会发展的强大动力，但改革不是一帆风顺的。11世纪中期，王安石主持的变法就遭到了大官僚、大地主的强烈反对，主要是因为变法实施 ①募役法  ②方田均税法  ③农田水利法  ④保甲法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．“北宋时期，相比状元及第的荣耀，即使武将率兵数十万，光复幽蓟两地，军队高奏得胜之歌回还，在太庙献上捷报，这样的荣耀也是比不上的。”材料反映了当时的社会 A．重文轻武 B．外轻内重 C．尚武轻文 D．重视边防 12．宋朝民间流行着这样的俗话“做人莫做军,做铁莫做针”。主要表明宋朝(     ) A．等级森严 B．重文轻武 C．重农抑商 D．商业繁荣 13．宋仁宗时蔡襄曾说：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；边防大帅，文士也。”甚至有人认为“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”。这表明当时（   ） A．文武官员皆通过科举入仕 B．政府无意收复北方疆土 C．统治者推行重文轻武政策 D．中央集权制度遭到弱化 14．宋代对科举制进行了改革和发展。这是宋代哪一重大政策的体现 A．推行武举 B．重文轻武 C．首创殿试 D．八股取士 15．宋太祖曾说：“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区)，即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”下列措施中最符合这一治国理念的是（   ） A．派文臣担任地方知州 B．在边境重地设节度使 C．分化相权，强化君权 D．经常调换军队的将领 二、综合题 16．阅读材料，完成下列要求。 材料一 济南贡院……又叫贡士院，是为国家贡献人才的地方，它坐北朝南，由三进大的院落组成……“山东乡试，历在天衢云路两坊唱名挨点。五鼓开门，点教官毕，始照府纲，依次点进”《续修历城县志》，现在的贡院墙根街，过去是士子点名排队的地方。——摘编自济南贡院说明 材料二  唐朝常科的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法等五十多种；一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛”。“宋代进士，登科即释褐（做官），待遇远较唐朝为优……而登科名额，亦远较唐朝为多。” 材料三  使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 (1)济南贡院的设立与古代哪一制度有关？依据材料一，分析贡院的主要作用是什么？ (2)依据材料二，概括这一制度在唐朝有何特点？宋朝与唐朝相比有何不同？ (3)依据材料三并结合所学知