3.6 摩擦力同步练习— 2022—2023学年浙教版科学七年级科学下册

( 3.6 摩擦力 ) 1．体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些碳酸镁粉末，而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧。这样做的目的是(　　) A．前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦 B．前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦 C．两者都是为了增大摩擦 D．两者都是为了减小摩擦 2.兴趣小组利用如图所示生活用品探究摩擦力方向，鞋刷1固定在水平面上，向右缓慢拉动鞋刷2，下列对实验现象的描述或分析正确的是（　　） A．鞋刷1的毛向左弯曲 B．鞋刷1受到摩擦力的方向水平向右 C．鞋刷2对鞋刷1的摩擦力大于鞋刷1对鞋刷2的摩擦力 D．鞋刷2对鞋刷1的摩擦力和鞋刷1对鞋刷2的摩擦力是一对平衡力 3.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，三幅图中均是完全相同的木块和木板。图甲，图乙中木板静止，木块，铁块水平向右做匀速直线运动；图丙中电动装置D带动木板水平向左做匀速直线运动，弹簧测力计水平拴在竖直墙上，木块相对地面处于静止状态。下列说法中正确的是（　　） A．若图丙中木板做加速运动，则弹簧测力计读数一定不等于木块受到的摩擦力大小 B．利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度是否有关 C．图甲与图丙相比，甲中弹簧测力计指针位置更稳定，读数更准确 D．利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关 4．如图所示，木箱重G=600 N，小宇用F=200 N的力沿水平方向推木箱，木箱做匀速直线运动，当推力增大到240N时，此时木箱所受的摩擦力为(　　) A．600 N B．200 N C．240 N D．大于200N小于240N 5.如图所示的小实验，将书和直尺叠放在水平桌面上，一只手用力压住课本，另一只手抽出直尺。下列说法正确的是（　　） A．当手压课本的力增大时，抽出直尺的力将变大 B．手对书的压力和书对手的支持力是一对平衡力 C．书受到的重力和直尺对书的支持力是一对平衡力 D．当直尺水平向左抽出时，书受到直尺对它的摩擦力水平向右 6．如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有(　　) A．重力和支持力 B．重力、支持力和水平向右的摩擦力 C．重力、支持力和水平向左的摩擦力 D．重力、支持力和斜向上的摩擦力 7.如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=2N 的两个水平力分别作用于 A、B 两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（　　） A．地面对 B的摩擦力为 0 B．A和 B 之间摩擦力为0 C．地面对 B 的摩擦力为 2N，方向水平向左D.地面对 B 的摩擦力为 2N，方向水平向右 8.如图所示，完全相同的A、B两个长方体物块叠放在水平地面上，在拉力F作用下，物块A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（    ） A．物块A受到的重力和B对Ａ的支持力是一对相互作用力 B．物块B受到的重力和地面对B的支持力是一对平衡力 C．物块A对B的摩擦力方向水平向右，大小等于F D．物块B对地面的摩擦力方向水平向左，大小等于F 9.用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计示数大于木块所受摩擦力 B．木块的速度越快，木块所受摩擦力越大 C．若在木块上放砝码，同样操作弹簧测力计示数变大 D．若在木板上铺毛巾，同样操作弹簧测力计示数变小 10.在研究滑动摩擦力的实验中，每次用弹簧测力计沿水平直线方向拉一放在水平桌面上的木块，木块的运动状态及弹簧测力计的示数如下表所示(每次木块与桌面的接触面相同)，由表可知（　　） 实验次数 木块运动状态 弹簧测力计示数(N) 1 静止 0.3 2 静止 0.4 3 加速直线运动 0.7 4 匀速直线运动 0.5 5 减速直线运动 0..3 A．第1、5两次实验中，木块受到的摩擦力相等 B．第2次实验中木块受到的摩擦力大于第5次的 C．第1、2两次实验中，拉力均小于木块受到的摩擦力 D．第3、4、5三次实验中，木块受到的摩擦力大小相同 11.一物体放在水平地面上，如图甲所示，已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图乙所示，物体相应的速度v随时间t的变化关系如图丙所示。则下列选项中正确的是（　　） A．0~2s物体所受摩擦力大小为0 B．2~6s物体所受摩擦力为3N C．8~10s物体所受摩擦力为2N D．物体4s时所受摩擦力大于9s时所受摩擦力 12.如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是（　　） A．在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10牛