综合性学习：难忘小学生活 回忆往事 第一课时（课件）部编版语文六年级下册

同学们进入这个单元的学习时，即将告别 生活六年的小学校园，开始新的学习生活。六 年来，你们从天真烂漫的儿童成长为意气风发的少年，这既是你们自己努力的结果，也凝聚着学校、老师的心血。这六年，发生过许多或令人激动、喜悦，或令人伤心、遗憾的事;这六年，是你们在人生道路上永远难忘 的岁月。在即将毕业的时候，我们开展一系列有意义的活动，让你们珍藏记忆、表达情感、祝福未来，让你们综合运用语文知识与技能的，促进你们语文素养的发展。 新 课 导 入 难忘小学生活 综合性学习 第1课时 2 难忘小学生活 ——制订活动计划 学 习 目 标 回忆往事 依依惜别 两大板块 读一读，想一想：本次综合性学习包括哪些内容？ 1.浏览本组课文，讨论和制订活动计划。注意把开展哪些活动以及活动的时间、地点、形式、参加人员及分工等写清楚。 （1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。 （2）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。 （3）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。 在这次综合性学习中，我们既要回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养合作精神和组织、策划能力。整个活动大致可以采用这样的流程： 2.“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。 （1）阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《忘不了的笑声》和《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。 （2）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学，难忘的校园生活，难忘的一节课，难忘的一次活动等。 （3）同学合作，制作班级纪念册。 3.“依依惜别”板块可以有选择地开展活动。 （1）写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。 （2）在离校之前为母校做点事，如：为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。 （3）策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。 活 动 过 程 浏览本单元全部内容，明确活动内容。 不久以后我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的校园，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题开展一次综合性学习，向师友母校告别！ 1.阅读单元导语，你读懂了什么主题？ 3.浏览阅读材料1和2，你发现了什么？ 填写时间轴 活 动 过 程 分享难忘回忆 制作成长纪念册 2.阅读活动建议，思考：要开展哪些活动？ 可以唤起我们回忆 可以提供思路 策划一台毕业联欢会 写信 活 动 过 程 讨论活动内容，制订阶段活动计划。 1.浏览阅读材料《如何制作成长纪念册》，你发现了什么？ 制作成长纪念册的步骤，是“收集、筛选成长资料”“根据需要，给收集的资料分类”“编排成长纪念册”。 2.讨论：开展“填写时间轴”“分享难忘回忆”的活动时，可以同时开展“制作成长纪念册”的哪些步骤。 在开展前两个活动时，就可以开始“收集、筛选成长资料”。这样做一方面可以为制作成长纪念册作准备，另一方面也有助于学生回忆起更多的往事，更好地填写时间轴、分享难忘回忆。 3.讨论：“填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长纪念册”这三个活动的顺序。 “填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长纪念册”这三个活动，“填写时间轴”是“分享难忘回忆”的基础，“分享难忘回忆”需要“选取时间轴上有代表性的内容”，这两个活动都是围绕着“回忆”展开的。“填写时间轴”和“分享难忘回忆”是“制作成长纪念册”的准备。 活 动 过 程 制定活动计划的要求： 1.自由组成小组； 活 动 过 程 2.讨论活动内容； 3.制订活动计划； 4.活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等； 5.活动结束后要展示活动成果。 指导方法，制订计划 第 小组活动计划 活动主题（或内容）：难忘小学生活 活动小组成员： 活动小组分工： 活动时间安排： 活动步骤： 活 动 过 程 字迹工整。 普通话标准，表达流畅。 表格填写完整。 分工明确合理。 选择恰当的方式记录资料和展示成果。 指导方法，制订计划 指导方法，制订计划 综合性学习的活动方法 采访法 记录法 资料整理法 …… 活 动 过 程 搜集整理资料的方法。 以小组（或个人）为单位，进行搜集，搜集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作业本等实物，也可以是音频、视频资料。 根据各小组开展的活动，分类整理。 活 动 过 程 指导方法，制订计划 个人资料卡 姓名：＿＿学校：＿＿班级：＿＿ 入学时间： 第一位数学老师： 第一位语文老师： 最喜欢的老师： 第一