8.3 写景类、状物类文章-2023小升初语文总复习方案（通用版）

小升初总复习方案·语文 第三节写景类，状物类文章 知识必备|写景类文章考点 1.明确写景的顺序。2.理解写景的层次。3.掌握写景的修辞。4.体会作者的感情。 知识必备]状物类文章考点 1.注意描写事物的手法。2.了解修辞手法的运用。3.体会作者寄托的情感。 真|题|精讲 例1.阅读下面短文，完成练习。 紫罗兰 我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色和姿态，赞美它顽强的生命力。∥ 紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那 样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶 子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮 向上。 紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰 的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色 的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去， 那几个花蕊好像正围着一个圆圈做游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近， 一股淡淡的香味早就钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿， 春风拂过，有的就机灵地钻进泥土里。∥ 紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心把一枝紫罗兰 折断了。当时我很难过，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：”不要紧，断 了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来的”哦，没想到它的生命力这么强， 离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真的吐出了嫩芽儿。∥ 啊！紫罗兰，它用朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活。我赞美紫 罗兰！∥ 1.本文的结构是()。 A.总起一分述一总结B.总述一分述C.分述一总述 2.第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的—，接着写了紫罗兰 花的__________。最后写紫罗兰花的_。 3.文中已用“/”分成了四段，请用简洁的语言概括每段的段意。 第一段：_______________ 第二段：_____—___ 第三段：__________ -82- 第八章现代文阅读 第四段： (4)用“”画出概括短文中心的句子。 【解析】第1小题考查的是短文的结构特点，解答时，应该先通览全文，体会作者的思路， 再结合选项来确定正确答案。本文开头是个总起句，中间部分分别写了紫罗兰的 颜色、姿态，香味，结尾对全篇进行总结，是典型的“总一分一总”结构。第2小题 解答时则需要仔细读第3自然段的前六句，理解每句的意思，再加以概括。第3 小题解答时，根据文中的分段，逐段阅读，边读边思考每段主要写的是什么，再用 简洁的语言概括。第4小题解答时，先到短文开头和结尾中去找，如果没有，再去 短文中间找。 【答案】(1)A (2)颜色姿态香味 (3)写作者赞美紫罗兰。 写紫罗兰叶子和花的颜色以及姿态。 写紫罗兰的生命力很强。 写紫罗兰默默地美化着人们的生活。 (4)啊！紫罗兰，它用朴实…我赞美紫罗兰！ 考点突击 阅读短文，完成练习。 (一) 怀念西湖 高铸山 那一年我第一次去杭州游西湖，西湖真美啊！人人都说，上有天堂， 。那是 因为杭州有西湖的缘故，杭州之美，美在西湖。 西湖的美是无可比拟的，如果用“秀甲天下”比拟西湖，就太俗了。好山好水太多，东北火 山堰塞湖镜泊湖、青藏高原神奇的咸水湖青海湖、浙江嘉兴烟雨霏霏的南湖我都见过，但都不 及杭州西湖美。西湖的美美在人心，美得使人感到亲切，感到爽心，感到灵动。当我来到西湖， 仿佛有一种心的感应把我与西湖融为一体，西湖没有一，点的野性和陌生感。西湖就像是一位 小家碧玉的江南女子，清纯、典雅、贤淑。“欲把西湖比西子， ”。面对西 湖的美，多少骚人墨客舞文弄墨，多少人感叹“古今难画亦难诗”。 西湖水美景亦美。当我或荡舟湖上，或徜祥苏堤，或漫步柳岸，抑或是小憩画廊，环顾远 眺，无不被西湖的美所感动。西湖水中有景，景中有景，处处是景，步步见景。波光激滟的湖 水，温润柔腻，湖面长堤卧波，虹桥如画，花径如梦，柳岸花红，山色空蒙，峰峦叠翠，如烟如染。 西湖就是一福天然的美丽画卷，美得让人心醉。 西湖的美是诗情画意的美，苏堤与白提是世人传诵的不朽诗篇。两位生活在不同时代的 诗人，却有惊人相似的神来之笔。虽然他们满腹经纶，( ),( )。但是，他们仕 途多舛，怀才不遇。苏堤与白提是竖在世代老百姓心中的无字碑，记录了封建官吏造福百姓的 无量功德。漫步苏堤与白堤，思古之情由景而生。 -83 小升初总复习方案·语文 西湖美在山水，美在人文。西湖的山水里蕴藏着多少美文佳话，雷峰塔、断桥、六和塔、苏 堤、白堤、宋城、清河坊等，还有那些更多的我所不知道的美景。一个景点就是一个美丽的神 话、一个千古不衰的传说、一个令人感慨的故事。西湖聚山水之秀色，汇人文之精华。鲁迅先